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简述幼儿记忆发展的趋势
3~6岁心理
发展的
特征
答:
在正常的生活环境和教育条件下,
幼儿
期孩子心理发展的主要特点是:幼儿认识活动的是无意性占优势所谓无意性是指没有预定目的,不需要意志努力,自然而然进行的注意、
记忆
、想象等心理活动。在心理学中称为无意注意、无意记忆、无意想象等。幼儿认识活动
发展的趋势
是从无意性向有意性过渡的。所谓有意性...
学前儿童
心理
发展的
年龄特征
答:
自我意识使每个
幼儿
形成具体、独特的个性。自我意识的表现形式是自我评价。幼儿自我评价具有以下几个特点:从轻信成人的评价到自己独立的评价;从根据外部行为评价到对内心品质的评价;从笼统的评价到细致的评价;从片面性的评价到较全面性的评价;从过高评价自己到谦虚评价。上述幼儿自我评价的
发展
变化
趋势
表明了幼儿自我意识...
2015学前教育专升本考试范围
答:
4.
幼儿记忆
的年龄特征; 5.幼儿记忆力的培养。 (九)学前儿童想象的发展 1.幼儿想象无意性的表现; 2.幼儿有意想象的发展; 3.幼儿创造想象的培养; 4.幼儿想象夸张性的原因。 (十)学前儿童思维的发展 1.儿童思维发生的指标和前提; 2.思维在儿童心理发展中的意义; 3.学前儿童思维
发展的趋势
; 4.直觉行动思维...
幼儿
保教知识与能力重点知识有哪些?
答:
3、
幼儿
晚期(5~6岁)的心理特征 (1)好学、好问、好探究;(2)抽象概括能力开始发展;(3)开始掌握认知方法;(4)个性初具雏形。三、
婴幼儿
心理
发展趋势
(一)从简单到复杂 1、从不齐全到齐全;2、从笼统到分化。(二)从具体到抽象
儿童的
心理活动最初是非常具体的,以后越来越抽象和概括...
有谁知道《
学前儿童发展
心理学》1,2。3。4章的作业答案啊?
答:
8.
儿童
情绪的调控能力和调控方式与(气质)有重要联系。9.具体形象思维主要表现在(幼儿期)。10.尽力减少环境中的(噪音)是保护儿童听力的重要保障。11.由于整体心理水平的有意性较低,
幼儿的记忆
以(无意)记忆为主。12.儿童思维
发展的
总
趋势
,是按(直觉行动思维)在先,(具体形象思维)随后,(抽象逻辑思维)最后的顺序...
学前儿童
心理
发展的
年龄特征是什么?
答:
自我意识使每个
幼儿
形成具体、独特的个性。自我意识的表现形式是自我评价。幼儿自我评价具有以下几个特点:从轻信成人的评价到自己独立的评价;从根据外部行为评价到对内心品质的评价;从笼统的评价到细致的评价;从片面性的评价到较全面性的评价;从过高评价自己到谦虚评价。上述幼儿自我评价的
发展
变化
趋势
表明了幼儿自我意识...
第三章
发展
心理学知识2
答:
幼儿
口语表达能力发展有两个主要
发展趋势
: (一)从对话语向独白语发展 (二)从情境语向连贯语发展 语用技能的发展 (一)早期沟通的手势 (二)听的语用技能 (三)说的语用技能 l.对影响有效沟通的情境因素十分敏感2.对同伴的反馈易于作出积极的反应3.能够有效地参与谈话 41、幼儿个性的初步形成 (一)显示出较明显...
简述幼儿
期自我评价的
发展趋势
答:
心理活动中非常重要的一项便是
幼儿的
自我评价,这是主体产生的一种判断基于对自己身心特征的认识。2~3岁左右幼儿的自我评价开始出现。幼儿情感与认知的
发展
会影响幼儿自我评价的发展。幼儿自我评价的特点是:(
记忆
口诀:一个外情)(1)从依从性的评价发展到自己独立评价 幼儿初期,孩子还没有自我评价。而后...
幼儿
教师资格保教知识简答题答题技巧
答:
3.真题回顾
简述幼儿
期自我评价
发展的趋势
并举例说明。【答案】自我评价是自我认识的核心成分。自我评价就是一个人在对自己认识的基础上对自己的评价。三四岁期间,幼儿自我评价发展迅速。①主要依赖成人的评价 ②自我评价常常带有主观情绪性 ③自我评价受认识水平的限制 简述班杜拉社会学习理论的主要观点。【...
学前儿童
感知觉的
发展
答:
第二节
学前儿童
知觉的发生发展 一、形状知觉的发生发展 (一)形状知觉的发生时间和标志 (二)形状知觉的
发展趋势
二、大小知觉的发生发展 (一)大小知觉发生的时间和标志 (二)大小知觉的发展趋势 三、方位知觉的发生发展 (一)方位知觉发生的时间和标志 (二)方位知觉
发展的
一般趋势 四、...
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