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简述应激的中介因素
心有余悸是心境还是
应激
答:
但是这些刺激通常不能直接地引起
应激
,在刺激与应激之间还存在着许多
中介因素
,诸如人体健康、个性特点、生活经验、应付能力、认知评价、信念以及所得社会支持的质与量等,均可起重要的调节作用。应激管理训练:1、应激管理:个体主动采用一定技术对付应激事件,渡过心理难关,从而减轻或消除可能导致的对自己的...
何谓
应激
刺激?
简述
在应激刺激下,肾上腺髓质和皮质激素分泌的调节及生...
答:
应激
刺激是指应激概念模式的一种。强调作为刺激应激源的特性,要回答的问题是什么使得某些刺激成为应激源。大量研究表明,刺激物若具备超负荷、冲突、不可控制性三个基本特点,就可能成为一种应激源。超负荷指的是刺激的强度超过个体的正常承受水平,引起个体的应激反应。冲突是指刺激物引起两种或两种以上...
心理学对人的第一反应术语怎么说
答:
导致
应激的
刺激可以是躯体的、心理的和社会文化的诸因素。但是这些刺激通常不能直接地引起应激,在刺激与应激之间还存在着许多
中介因素
,诸如人体健康、个性特点、生活经验、应付能力、认知评价、信念以及所得社会支持的质与量等,均可起重要的调节作用。应激时,内脏器官会发生一系列变化。大脑中枢接受外界...
应激
事件对健康的影响是什么
答:
简述应激
事件对健康的影响。答: 应激对健康有着双重的影响:(1)有利方面:可动员机体非特异性适应系统,产生对疾病的抵抗,增强体质和适应能力这可以给人带来激励和振奋,使人心情愉快,精力充沛。(2)不利方面:应激事件 *** 过大或 *** 过长,引起适应机制失效会导致不同程度的心理、行为及...
简述
心理
应激
对个体健康的影响有哪些
答:
1.积极意义:适度的心理
应激
是人成长和发展的必要条件。早年的心理应激经历,可以丰富个体应对资源,提高在后来生活中的应对和适应能力,更好地耐受各种紧张性刺激物和致病
因素
的影响。小时候受过“过分保护”的孩子,进入社会后,往往会发生适应问题,甚至因长期、剧烈的心理应激而中断学业或患病。适度的...
简述
幼儿教师
应激的
对策。
答:
【答案】:答案:①悦纳自己,善待自己 ②友善待人,乐观对事 ③自我放松,自我疏导 ④尽力保持以问题为中心
应激
对健康的双重作用是什么
答:
简述应激
对健康的双重作用。答: 应激对健康有着双重的影响:(1)有利方面:可动员机体非特异性适应系统,产生对疾病的抵抗,增强体质和适应能力这可以给人带来激励和振奋,使人心情愉快,精力充沛。(2)不利方面:应激事件 *** 过大或 *** 过长,引起适应机制失效会导致不同程度的心理、行为及...
压力产生临床症状
的中介因素
有
答:
认知系统、社会支持系统、生物免疫功能。人在感到压力大的时候会容易紧张、不容易放松、情绪也会低落,已经愉悦感会下降。身体方面也可能会出现反应,比如有的会出现颤抖感、手的细颤感,或者多汗、身体忽冷忽热等。
调节
中介因素
包含心理调节机制
答:
调节
中介因素
包含心理调节机制、社会调节机制、生物调节机制。调节变量和中介变量的区别是什么?1、研究目的不同:中介变量主要考察自变量如何影响因变量,是一种机制和原因研究。调节变量主要考察自变量何时(或者在什么条件下)影响因变量,是一种边界条件研究。2、适用情况不同:当自变量与因变量的关系较强且...
.
简述
心理
应激的
三级认知评价过程?
答:
如:学生对考试重要性的考虑。2.次级评价 评估和选择对威胁事件的应对方式和适应能力。在次级评价中,要判断自己能够利用的人、物质和社会资源,以及能够消除
应激的
各种应对方式,并考虑由于应对活动可能带来的新的问题。如:能否求得老师帮助?自己的记忆能力如何?复习资料完整吗?3.再评价 随着事件的发展...
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