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简述提高学前教育效益的途径
学前教育
立法的内容
答:
学前教育
的师资队伍和教育教学。学前教育师资队伍是学前教育质量的重要保障之一。政府应加强对学前教育师资队伍的建设和管理,
提高
师资水平,确保教育教学质量和安全性。学前教育的评价和监督。学前教育评价和监督是确保学前教育质量和
效益的
重要手段之一。政府应建立健全学前教育评价和监督机制,对学前教育的教育...
你知道
学前教育
科研方法的历史和发展是怎样
答:
研究的目的在于理论的拓展,比如新理论的建构、发展、完善,对原有理论的检验或者突破等。其对于探索学前教育规律,发展学前教育科学,建立和逐步完善学前教育的学科体系意义重大。
提高学前教育
质量、促进幼儿教师的专业成长、学前儿童的健康发展、研究结果的社会与经济
效益
等。开展研究的终极目的应该是实践目的,...
幼儿教育
发展前景?
答:
2幼师专业毕业后好不好找工作国家出了新政策,要大力发展
学前教育
,扩建公办幼儿园,重视对幼师的培养,
提高
幼师待遇。在编幼师的工资福利待遇跟公务员差不多了,而且幼师找工作也容易。其实不管干哪一行业,想有前途的话必须都要经过个人的奋斗努力,幼师行业说轻松也轻松,说累也累,关键是要喜欢孩子,...
教师如何帮助幼儿在原有水平上
提高
答:
因此,进一步改善和
提高
幼儿教师的素质,自然就成为了教育界的一项重要而迫切的使命。 二、幼儿教师专业水平的提高过程中存在的困境及其影响 目前,幼儿教师的专业化发展过程中存在着种种困难。 首先,当前幼儿园已然发展成为一种专业的
幼儿教育
服务机构,其教育功能已经由最初单纯的养育逐渐发展成为一种保育教育,而当前社会...
如何
提高
农村小学
教育
教学质量的意见建议
答:
通过请进来,送出去,开展传、帮、带活动以及自我反思、同行互助、骨干引领等
途径
为青年教师搭建成长平台,拓宽培养渠道。同时,重视教师的师德、职业
教育
和心理辅导,加强教师发展性考评,努力促进教师整体素质从根本上达到量变和质变,切实为
提高
教学质量提供保障。 (三)、继续加大教育投入 农村学校的教学...
学前教育
名词解释
答:
幼儿教育
是指对处于3至6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是
学前教育的
后半阶段,前面与3岁之前的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。幼儿教育也有广义和狭义之分。从广义上说,凡是能够在幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面产生影响的活动都可被定义为...
学前教育
有前途吗
答:
4、学前教育是儿童脑发展的关键期。在这个阶段,大脑的神经连接得以发育,儿童的学习和认知能力得到
提高
。因此,提供高质量的学前教育可以帮助孩子充分发挥潜力,将来更好地适应学校教育和职业挑战。5、研究表明,对
学前教育的
投资可以在长期内实现巨大的社会经济
效益
。通过提供高质量的
早期教育
,可以降低儿童...
关于我国
学前教育的
描述,正确的是什么
答:
教育部颁布了《幼儿园教职工配备标准》,核定公办园教师编制,通过特殊教育岗位(智力发展障碍)计划、小学教师培训后转岗、接收免费师范生、公开招聘等多种
途径
,充实幼儿园教师队伍。经过三年实践,
学前教育
有了长足进步。2013年全国共有幼儿园19.86万所,比2010年增加4.82万所,增长了32%。在园幼儿达到...
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