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简述艺术创作主体的人文修养
什么是
艺术
答:
一般认为,
艺术
是人们把握现实世界的一种方式,艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象,并在此基础上以象征性符号形式
创造
某种艺术形象的精神性实践活动。它最终以艺术品的形式出现,这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映,也有艺术家本人的情感、理想和价值观等
主体
性因素,它是一种精神产品。艺术与其它...
艺术
概论学什么
答:
艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程,是阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的科学体系。艺术概论是对艺术活动进行分析、研究,以揭示艺术的本质和规律,指导人们按照艺术的特殊规律进行
艺术创作
和艺术鉴赏,提升人们的
艺术修养
,充分发挥艺术的各种功能的学科。艺术概论的学科属性:
人
...
如何理解艺术
作品内容与形式的关系,举例说明,谢谢,我考试要用
答:
徐悲鸿的《群马图》表现出了中国画静中有动的内涵,在笔墨表现上讲究中国画的“墨分五色”,达到了明暗变化的效果,是他笔下画出的马充满了勃勃生机,这些都体现了艺术作品内容与形式的统一性。
如何理解艺术
作品内容与形式之间的关系? 艺术作品内容与形式的关系 1.艺术作品内容与形式的关系 在
艺术创作
过程中,艺术作品...
文学审美功能
答:
能发生种种作用时,说小说有熏、浸、刺、提四种力量,也是指小说的艺术感染力。马克思谈到,“艺术对象
创 造
出懂得艺术和能够欣赏美的大众”(《马克思恩格斯全集》第12卷第742页);还说,“如果你想得到
艺术的
享受,那你就必须是一个有
艺术修养的
人”(同上第42卷第155页),明确指出文学艺术能够...
艺术
概论课程的主要研究对象
答:
《艺术概论》是以一切艺术对象为研究对象,从中阐明其性质、特征及基本规律的一门科学。它是音乐学专业学生的一门专业基础限选课程。通过教学,使学生掌握艺术学的基本原理,对
艺术的
共同本质及规律有一个较为全面、深刻的认识,增强文化
艺术修养
,具有一定的
创造
美和欣赏美的能力。? 三、课程教学内容与基本要求 第一章 ...
中央美术学院造型
艺术
学院学院简介
答:
中央美术学院造型艺术学院成立于2003年,专注于
艺术创作
实践类博士研究生的培养,其核心目标是塑造学者型艺术家,他们具备高尚人文情操和全面艺术
人文修养
,以及卓越的创作能力。学院由薛永年教授担任主任,罗世平教授任副主任,共同领导着教育工作。学院的教学模式采用导师组集体指导,根据课题方向进行分组教学。...
世界名画中国名画全知道内容简介
答:
作为理想的读物,《世界名画中国名画全知道(超值白金版)》旨在提升读者的品位,通过视觉要素的巧妙融合,激发
艺术
欣赏能力,拓宽文化视野,丰富知识库,增强审美情趣与
人文修养
。绘画,作为历史的凝固和无声的语言,它承载着民族文化,影响深远。通过欣赏和了解名画,读者不仅能提升艺术素养,还能深入历史文化,...
艺术
设计十五讲第十三讲_艺术设计的欣赏与批评03
答:
原始的
艺术
批评的影响范围很有限,为了扩大影响范围,在原始的、业余的艺术批评的基础上,出现了专业的艺术批评家。他们的职业就是从事具体艺术作品的分析,把自己的评价写成文章在报刊上发表,不仅对艺术家、而且对广大的受众产生影响,这就是现代含义的艺术批评。具有审美
修养
,感觉敏锐、内行的欣赏者成为...
杨建兮的
艺术
特点
答:
运用超拔的情调,强调用色如用笔,以笔画骨、骨中见气韵,从而达到神气、骨力、壮气的阳刚之美,在面中,或以虚为白,以白为虚:或以黑为虚,以黑为实,在明晦变灭的过程中达到均衡的目的,契合体现出中国传统的阴阳之美的
人文
精神。色彩上巧妙地运用浅绛的表现手法,以水墨、青绿的有机结合,使...
艺术的
功能与艺术教育的功能的区别?
答:
1、普及
艺术的
基本知识,提高人的
艺术修养
提高人的艺术修养。艺术修养是人的文化修养的重要组成部分,也是
人文
精神的集中体现。现当代社会中的人,必须具有较高的文化修养与艺术修养,才能适应社会的发展与时代的需要。2、健全审美心理结构,充分发挥人的想像力和
创造
力 艺术教育之所以在整个教育中有着特殊...
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