11问答网
所有问题
当前搜索:
米和厘米的认识教案
人教版四年级数学上册《一亿有多大》
教案
及教学反思
答:
(珠穆朗玛峰的高度是8844.43米,学生如不了解"珠穆朗玛峰"的高度,可以学校教学楼为例:我们教学楼的一层约4米高,1万米就相当于2500层楼那么高。)(4)以1000张纸为例。(方法同100张纸相同)①测量高度:约9
厘米
。②提问引导。③推算结果。一亿张纸的高度是9000米。(5)为什么选择不同的基数进行测量,推算的结果...
幼儿园体育
教案
:跨栏
答:
国际比赛男子为110米高栏,栏高106
厘米
,栏数10个;女子为100米低栏,栏高84厘米,栏数10个。 幼儿园体育
教案
:跨栏5 活动目标: 1、尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。 2、发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。 3、勇于尝试、不怕困难。 活动准备: 1、材料准备:刘翔哥哥训练的照片(跑步、压腿、跨栏等...
人教版八年级上册物理《长度和时间的测量》
教案
答:
【师】在之前的学习中,我们学习了长度的单位——米,也学习了米的相关进率。 下面我们来总结: 在国际单位制中长度的单位是米,符号为m,常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、
厘米
(符号为
cm
)、毫米(符号为mm)、微米(符号为μm)、纳米(符号为nm)。它们同
米的
换算关系为: 1km=1000m=103m; 1dm...
估一估走1000米大约有多少步
答:
北师大版数学一年级下册:《估一估量一量》
教案
【教学内容】 小学数学北师大教材一年级下册第18-19页。 【教材背景】 1、 学情分析 《估一估量一量》一课旨在通过学生对自己周围熟悉的事物的测量,加深对
厘米的认识
。因为有了前面的学习基础,此知识对学生来说并不难,从低...·北师大版数学一...
小学一年级下册数学课件(文字版)
答:
今天我们就来
认识米
(板书课题)。量比较长的物体,常用“米”作单位。 二、初步认识1米 1、估计1
米的
实际长度。 谈话:老师的身高是1米72
厘米
,你能估计一下,从地面到老师身上的哪儿大约是1米高呢?(学生根据已有的经验进行估计) 谈话:大家都想估计,那我们来做个游戏好吗?请两个同学把这卷绸带慢慢地拉开,其他...
小学数学5年级上册备课手册
答:
年级上册
教案
第一单元测量第一课时、毫米、分米的教学目的:1.使学生
认识
长度单位毫米和分米,初步建立1毫米的长度观念;2.知道1
厘米
=10毫米。教具、学具:1.教师准备一把米尺、直尺和一根带子;2.学生每人准备一把小尺子,一根带子和一枚一分硬币。教学过程:、问题引入教师:我们以前都学过什么长度单位?1米是多少?
新课标四年级上册数学《1亿有多大》
教案
三篇
答:
【 #
教案
# 导语】《一亿有多大》是人教版四年级上册的学习内容,是学生在学习了“大数
的认识
”后的一节实践与综合应用课。 无 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: 1.借助学生熟悉的事物,从不同角度对1亿进行感受,发展学生的数感。 2.经历课题研究、数学建模的简单过程,初步获得一些解决问题的策略和方...
400米障碍
教案
答:
通过400米障碍(
教案
)作业提要课目:通过400米障碍目的:通过训练使同志们了解400米障碍场的设置与障碍物的规格,掌握通过障碍物的动作要领,学会组织与训练的方法,内容:1.障碍场的设置与规格2.通过单个障碍物3.通过全程障碍方法:讲解示范,组织练习,研究创新,小结讲评。时间:小时要求:1.认真做好准备...
米和厘米的
关系?
答:
1.
米与厘米
之间的换算关系是:1米等于100厘米。2. 同样地,1米也等于10分米,而1分米则等于10厘米。3. 如有任何疑问,欢迎继续提问,我会尽力解答。
小学语文第12册《各具特色的民居》
教案
答:
普通的帐房一般较为矮小,平面呈正方形或长方形,用木棍支撑高约2米的框架;上覆黑色牦牛毡毯,中留一宽15厘米左右、长1.5米的缝隙,作通风采光之用;四周用牦牛绳牵引,固定在地上;帐房内部周围用草泥块、土坯或卵石垒成高约50
厘米的
矮墙,上面堆放青稞、酥油袋和干牛粪(作燃料用),帐房内陈设简单,正中稍外设火灶,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
34
35
36
37
39
40
41
42
43
涓嬩竴椤
灏鹃〉
38
其他人还搜