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繁星表达了作者
繁星
主题思想是什么?
答:
巴金《
繁星
》的中心思想是
表达了作者
对星空、繁星的热爱,对美好生活的向往。此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡,对海行所见,旅途风光,多么急切地希望告诉他的亲人。文中描写了海轮上看星空的情形,并联系到过去看星空的状况,表达了作者对星空、繁星的热爱,对美好生活的...
繁星表达了作者
什么感情?
答:
《
繁星
》
表达了作者
离别的情感。此文虽然集中描写了自然景色,但是作者并不是为描写而描写,在这里,写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻,离开了祖国和亲人,到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。当时的心情,正如他给他哥哥的信上说:“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断,但是...
繁星表达了作者
什么样的思想感情?
答:
巴金的《
繁星
》
表达了作者
对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的...
巴金《
繁星
》文章
表达了作者
怎样的情感?
答:
文中描写了海轮上看星空的情形,并联系到过去看星空的状况,
表达了作者
对星空、
繁星
的热爱,对美好生活的向往,同时,此文虽然集中描写了自然景色,但是作者并不是为描写而描写,在这里,写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻,离开了祖国和亲人,到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。当时的...
繁星抒发了作者
怎样的思想感情
答:
此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡,对海行所见,旅途风光,多么急切地希望告诉他的亲人。文中描写了海轮上看星空的情形,并联系到过去看星空的状况,
表达了作者
对星空、
繁星
的热爱,对美好生活的向往,同时,此文虽然集中描写了自然景色,但是作者并不是为描写而描写,在这里...
繁星
一
表达了作者
怎样的情感?
答:
作者把
繁星
比作母亲、朋友,并和他们谈话,她感觉温馨、甜蜜、惬意。作者心中对繁星的热爱,
表达了作者
对光明的追求、对故乡、母亲的 眷念 。
《
繁星
》
表达
的中心思想是什么?
答:
巴金《
繁星
》的中心思想是
表达了作者
对星空、繁星的热爱,对美好生活的向往。此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡,对海行所见,旅途风光,多么急切地希望告诉他的亲人。文中描写了海轮上看星空的情形,并联系到过去看星空的状况,表达了作者对星空、繁星的热爱,对美好生活的...
巴金写的
繁星
这篇文章
表达了作者
什么的思想感情
答:
此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡,对海行所见,旅途风光,多么急切地希望告诉他的亲人。文中描写了海轮上看星空的情形,并联系到过去看星空的状况,
表达了作者
对星空、
繁星
的热爱,对美好生活的向往。同时,此文虽然集中描写了自然景色,但是作者并不是为描写而描写,在这里...
巴金《
繁星
》文章
表达了作者
怎样的情感?
答:
文中描写了海轮上看星空的情形,并联系到过去看星空的状况,
表达了作者
对星空、
繁星
的热爱,对美好生活的向往,同时,此文虽然集中描写了自然景色,但是作者并不是为描写而描写,在这里,写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻,离开了祖国和亲人,到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。当时的...
繁星表达了作者
怎样的思想感情?
答:
表达了作者
对
繁星
和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。
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