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老师关注什么样的学生
为
什么
有些
老师
上课总喜欢望着好
的学生
?
答:
因为
老师
希望他讲的能得到共鸣,在
学生
那里看到反应看到效果,学习成绩好的同学,接受能力强,能当成就理解老师锁讲的内容,老师看他,就会看到学生了然于心的眼神,那对他来说就是成就感.如果你别的成绩不好,唯独哪一科好,那那一科的老师也会经常看你,因为他知道你明白他讲的内容,你比其他学生更接近他的...
如何看出谁在
老师
心目中好?
答:
学生
在开学时选的座位,大多和他到班里的时间有关,来的越早,越能如愿抢到好座位。虽然,一开始学生坐在哪里,随机的可能性更大。但是后来学生坐在班级里哪个位置,就跟他在
老师
心目中的地位有关,一般错不了。坐在最前面的孩子往往受到老师更多
关注
,可能更被看重 正常情况下,如果可以选择座位,...
希望
老师
对孩子
哪些
方面给予更多的
关注
?
答:
希望
老师
过
关注
孩子的方面有很多,基本上可以总结为 关注点总结如下:1、关注孩子的身心健康,因为孩子在上学的年龄阶段接触最多的场所就是学校,所以了解孩子身心是否健康最快的方式就是通过学校的老师对孩子加以了解。2、关注孩子的学习思考能力,如果是上小学的孩子,他们的智力还在发展阶段,所以孩子在...
希望
老师
对孩子
哪些
方面给予更多的
关注
?
答:
希望
老师
过
关注
孩子的方面有很多,基本上可以总结为 关注点总结如下:1、关注孩子的身心健康,因为孩子在上学的年龄阶段接触最多的场所就是学校,所以了解孩子身心是否健康最快的方式就是通过学校的老师对孩子加以了解。2、关注孩子的学习思考能力,如果是上小学的孩子,他们的智力还在发展阶段,所以孩子在...
老师
会特别
关注
某个
学生
吗?
答:
2.曾经有一个孩子,有次我觉得自己课上的太差,
学生
情绪低沉,忍不住在课上发了火。下课后,他跑来安慰我,说:“
老师
不要生气嘛,实在是物理太难了,我们其实有在努力啊。“这样的孩子,谁又能忍得住不多给些
关注
呢?)所以,要老师对你孩子额外关注,最有效的方法是教会孩子勇敢表达自己的善意...
教师
要如何关心爱护
学生
?
答:
一步一步走向成熟的。
教师
对
学生
,尤其是对后进行的错误,不能见到风就想到雨,不能怒不可遏,动辄训斥,更不能体罚或变相体罚。正确的态度应是:允许学生犯错误,又允许学生改正错误。同时要知道,改正错误不可急于求成,它是一个渐变的过程,需要教师细心、细致、不懈地扶持。四、关爱学生定要信任...
教师
应根据
什么
评价
学生
答:
2、
学生
的综合素质:除了学业表现,学生的综合素质也是评价的重要依据。这包括学生的团队合作能力、领导能力、解决问题的能力、创新能力等。这些能力在学生的未来生活中同样重要。3、学生的个性特点和发展潜力:每个学生都有其独特的个性特点和发展潜力,
教师
需要
关注
并尊重这些差异。通过了解学生的兴趣爱好、...
教师
评价
学生
应该根据
哪些
方面?
答:
2、
学生
的综合素质:除了学业表现,学生的综合素质也是评价的重要依据。这包括学生的团队合作能力、领导能力、解决问题的能力、创新能力等。这些能力在学生的未来生活中同样重要。3、学生的个性特点和发展潜力:每个学生都有其独特的个性特点和发展潜力,
教师
需要
关注
并尊重这些差异。通过了解学生的兴趣爱好、...
老师
喜欢教
什么样的学生
?
答:
教师
授课环节,实际是“3W”思维模式,What是
什么
,Why怎么来的,How怎么办。what,要注意概念是什么,有那些使用条件限制,哪里可以利用概念设计陷阱?由概念可以引申出什么性质?Why,怎么推导出来的,往往很多难题会利用推到过程特征或者技巧出难题,很多
老师
不进行推导,直接告诉
学生
结论,说记住结论就行。
老师
喜欢提问成绩好
的学生
还是成绩差的?
答:
而这个回答错误的差等生也会因此得到教育,可以说
老师
起到了一箭三雕的作用。大家之所以觉得老师会问好
学生
,其实是因为在有些情况下有一些比较困难的题目,老师会问好学生,但是这种情况会比较少,所以大家才会产生一个错觉。其实老师问差等生的时候更多,只不过大家没有注意,因为这个学生学习比较差,...
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