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花的学校课文原文
我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来当中的自然是什么意思
答:
我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来当中的“自然”在
课文
中是指理所当然的意思,相关
原文
如下:你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我...
花的学校
一文中雷云拍着大手表层和深层意思各是什么
答:
表层意思表示电闪雷鸣,深层意思表示花孩子的热情。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。
课文
以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
花的学校
为什么会在下雨的时候放假?
答:
因为雨一来,有了雨的滋润,可以让花孩子们更更自由快活的生长。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。
课文
以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然...
花的学校
采用拟人手法,表达了作者怎样的感情?
答:
表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
课文
想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往...
三年级上册
花的学校
走进
课文
什么时候,这些野花在什么时间什么情况下跑出...
答:
【中心思想】本文以孩子的视觉描写了六月降雨后,花儿竞相开放的美丽景象,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。【段落划分】第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。第二部分(3-4):写想象中
花的学校
上课时的情景。第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对...
花的学校
把什么比喻做什么?
答:
课文
把花比作了茁壮成长的新一代青少年了。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚,课文的字里行间...
小学三年级上册(
花的学校
)通过对花儿们在什么和什么的描述?
答:
【段落划分】第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。第二部分(3-4):写想象中
花的学校
上课时的情景。第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。《花的学校》简介 《花的学校》这篇
课文
,诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童...
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(用同样的修辞方法写句子...
答:
清澈的泉水涌出岩隙,在山涧中敲着石琴。火红的太阳登上山顶,在天空中笑红了脸。湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(用同样的修辞方法写句子)。其实这样的写句子就是仿写,只是没有仿写那么严格,同样也可以按照仿写的要求进行作答。这个句子用到的是拟人,所以写出来的句子也要用到拟人。
《
花的学校
》这篇
课文
中的情景描写有什么作用?
答:
《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。
课文
以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 课文的字里行间洋溢着真挚的情感,“他们的家是在天上,在星星所住的地方...
为什么
花的学校
说雨一天来他们便放假了?
答:
课文
赏析:
全文
共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。课文想象...
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