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花的学校课文通过写在什么的画面
花的学校
主要讲了
什么
内容?
答:
《
花的学校
》
课文写
了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈...
课文
以
花的
视角描绘了?
答:
《
花的学校
》以花的视角描绘了一群活泼,天真,渴望,自由的花孩子,
通过
丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。
课文
想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习...
“
花的学校
”是怎样表现孩子们的活泼天真呢?
答:
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞狂欢,花地下学,意思是作者用拟人手法表达,花也像自己一样上学,没看见他们的时候就是在地下,现在开花了,出现了。描绘了一幅幅生动
的画面
,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;...
花的学校
运用了
什么
方法写的?
答:
种子埋在地下被比喻成一所学校,这里作者把花种子埋在一起比喻成了学校。
课文
里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方。这里运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点。出自:《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有...
花的学校课文
内容总结
答:
花的学校课文
以儿童的视角,描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,展现了雨后花儿竞相开放的热闹景象;又
通过
丰富的想象,把孩子对妈妈的依恋之情表达得自然深刻。段落划分 第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。第二部分(3-4):写想象中花的学校上课时的情景。第三部分(5-9...
花的学校
这篇
课文
我仿佛看到了哪样
的画面
?
答:
仿佛看到了六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿。《
花的学校
》这篇
课文
着力描绘的是一个个天真可爱的儿童,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象,描绘了孩子对自由的渴望。
巜
花的学校
》讲了
什么
故事
答:
课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,
通过
丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《
花的学校
》
课文写
了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵...
《
花的学校
》中作者描写了哪些景物?
答:
树叶。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。第1、2两个自然段主要描写了阵雨降落的时候,花朵在绿草上跳舞、狂欢。第3、4、5自然段主要写了想象关了门做功课的花朵们, 雨一来便放假了。第6自然段主要写了想象花孩子们穿了各色的衣裳,在雨中冲了出来。第7、8、9自然段...
花的学校
讲的是
什么
故事?
答:
画面
与画面之间衔接紧密,浑然一体。
课文
想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予“雷云”“东风”“花朵”等以人的行为。比如,运用“走过”“吹着”,惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态。描写花朵时,运用一连串动词,把花想象成“跑出来”,在绿草上“跳舞”“狂欢”,共赴一场
花的
宴会。同时,花儿也...
《
花的学校
》表达了
什么
感情
答:
《
花的学校
》
课文
里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方,花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了学校,这句话运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格。诗人从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上精神,全诗充满了童真童趣。诗歌围绕“花的学校”,
通过
孩子和妈妈的对话,赞美了...
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