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苏辙见到了韩太尉吗
苏辙
《上枢密
韩太尉
书》
答:
关于本文的主题,比较普遍的看法是
苏辙
想通过这封书信拜见
韩太尉
。如果再深入一步问,苏辙拜见韩太尉的目的何在呢?原来,嘉佑二年(公元1057年),苏辙与其兄苏轼试礼部中第,后又参加制科考试,因直言时政得失,得罪当道,故被列为下等,授商州军事推官,他嫌位卑官小,辞职不去。时韩琦任枢密使,可...
上枢密
韩太尉
书是必修几
答:
上枢密
韩太尉
书不是必修,是选修的。《上枢密韩太尉书》是宋代文学家
苏辙
于嘉祐二年(公元1057年),写给太尉韩琦的一封信。苏辙在文章开篇即提出了“以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致”的观点,然后谈自己养气的方法,从而很自然的把拜见韩太尉纳入谈论的话题,从而表达出了自己...
上枢密
韩太尉
书是如何层层推进的展开论述的,有何作用
答:
苏辙
在高中进士后给当时的枢密使韩琦写了一封信,这就是《上枢密
韩太尉
书》。 关于本文的主题,比较普遍的看法是苏辙想通过这封书信拜见韩太尉。苏家并非世族大家,苏氏父子三人出蜀进京,虽然兄弟二人同科进士,一时荣耀无比,但在朝中却是人不生地不熟,无人提携扶帮,日后的路也并不好走。何况宋...
求天下奇闻壮观,以知天地之广大的含义,引申义!
答:
含义:去寻求天下的奇闻壮观,以便了解天地的广大。引申义:奇景总是生在险而且远的地方,这就只有有志与有力的人才能
看到
。暗示出伟大事业的成就,必须经历一个艰苦的过程,决非唾手可得。出处:《上枢密
韩太尉
书》是宋代文学家
苏辙
所作。原文节选:百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以...
《上枢密
韩太尉
书》教学设计
答:
枢密
韩太尉
,即韩琦。当时掌管全国军事,相当于秦三公之一的“太尉”之职,故称之。当年,
苏辙
考中进士之后,未得见身居要职、诗文并擅的韩琦,就写了这封才气横溢的自荐信求见。 写这封请谒书时,苏辙年方十九,涉世未深、名节未显,怎样才能说动名满天下的韩琦呢?聪敏的苏辙没有屈心抑志、奉承阿谀,而是独从作文之...
上枢密
韩太尉
书的内容 以及 翻译?
答:
太尉
以雄才大略称冠天下,全国人依靠您而无忧无虑,四方各少数民族惧怕您而不敢侵犯,在朝廷之内像周公、召公一样辅君有方,领兵出征像方叔、召虎一样御侮立功。可是我至今还未见到您呢。况且一个人的学习,不是有志于大的方面,即使学了很多又有什么用呢?
辙
这次来,对于山,
看到了
终南山、嵩山、...
谁能告诉我上枢密
韩太尉
书翻译的写作目的?
答:
苏辙
想通过这封书信拜见
韩太尉
苏辙写此文的目的并非是要和太尉韩琦探讨做文之道,而是为自身仕途着想
苏辙写了《上枢密
韩太尉
书》后,韩琦
见了苏辙
没有?
答:
苏辙
的《上枢密
韩太尉
书》就是一封求见的书信,本义意在谒见。为何不迳直提出,却要从大谈“为文”的见解入手。这叫“言此意彼”的手法。“养气”除读书外,当寻访“天下奇闻壮观”;而得
见太尉
“可以尽天下之大观而无憾”,这样求见韩太尉之意就自然地表露出来了。根据清代文人吴楚材、吴调侯《...
选修语文《上枢密
韩太尉
书》导学案
答:
苏辙
在高中进士后给当时的枢密使韩琦写了一封信,这就是《上枢密
韩太尉
书》。枢密韩太尉,指当时掌握全国军事大权的韩琦。枢密使之职等同于秦汉时的太尉,故称韩太尉。本文是苏辙写给韩琦的一封求见信。文章曲折委婉地从做好文章决定于作者的精神气质谈起,认为人的气质除了读万卷书、行万里路增加阅历...
苏辙
写《上枢密
韩太尉
书》前因后果
答:
“不复与人相见。终日默坐,如是者几十年。”(《宋史·
苏辙
传》)有《栾城集》传世。枢密
韩太尉
,即韩琦。当时掌管全国军事,相当于秦三公之一的“太尉”之职,故称之。当年,苏辙考中进士之后,未得见身居要职、诗文并擅的韩琦,就写了这封才气横溢的自荐信求见。写这封请谒书时,苏辙年方十九...
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