11问答网
所有问题
当前搜索:
荷花这篇课文的感受和体会
三年级下册《
荷花
》片段中“冒”让你
体会
到什么?
答:
《
荷花
》片段中“冒”体现荷花亭亭玉立的样子,生动地写出荷花在碧绿荷叶映衬下格外显眼,格外有活力。
读
课文
“
荷花
”我联想到果文讲的内是什么?
答:
荷花,主要讲荷花什么时候开放,荷花的形态,看到
荷花的感受
。
荷花 教学设计 这两句话写出了
荷花的
什么特点
答:
初步的观赏,激起学生的求知欲,继而图文对照,帮助学生理清第三段的脉络:
荷花
已经开了不少了→荷叶→荷花→一朵有一朵的姿态。并按这一顺序显示相应的情境,指导学生读文赏析。2.借助情境,理解词句。凭借多媒体画面,让学生边看边思,从形象到抽象,理解词句含义,
体会
作者遣词造句的精确。
课文
里有一句...
荷花
教案
答:
3、理解
课文
内容,
感受荷花
的美丽,培养学生爱美的情趣和热爱大自然的感情。 4、
体会
作者丰富的想象,学习边阅读边想象画面的读书方法。 教学重点: 了解荷叶、
荷花的
样子,欣赏荷花的美丽。 教学难点: 理解“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这句话。 教学准备: 课件、荷花录像...
叶圣陶的
荷花这篇课文的
第二自然段抓住了荷叶和荷花的什么特点
答:
荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘;
荷花
千姿百态,各有各的姿势,充满生命力.。
关于三年级下学期《
荷花
》的
课文
,让我们想象一下,如果自己也是池中...
答:
月色迷蒙柔和、薄雾轻笼飘浮,这月下的荷塘真是恍如仙境了!满月而有淡淡的云雾,给人
的感觉
如“小睡”一般,正如作者此时的心境,却是恰到好处。作者在这里无意中流露出了淡淡的喜悦。“弯弯的杨柳的稀疏的倩影,像是画在荷叶上。” 杨柳的倩影不是 “投”在荷叶上,作者偏偏用了一个“画”,仿佛...
小燕子的翼尖或剪尾偶尔沾了一下水面那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去这...
答:
2、《荷花》
这篇课文
主要写了作者到公园里看
荷花的
情景
及感受
,表现了作者对大自然的热爱与赞美。文中句子“有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的”写的是荷花池中的荷花,“饱胀”说明它们快要开了,可以用成语“含苞欲放”来形容。3、《昆虫备忘录》
这篇文章
主要描写了昆虫花大姐、独角仙、...
荷花
教案
答:
《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文,
这篇课文
用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的
荷花和
我看荷花时
的感受
。全文不到400字,却把一池的荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情。 教学目的: 一、让学生通过学习
感受文章
准确、生动的语言表达,积累语言; 二、欣赏荷花的美丽,
体会
大自...
写三处
荷花这
一课从哪些地方
体会
到这一池荷花是一大幅活的画从
课文
...
答:
一大幅活的画”就是
荷花
已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似的。
联读
课文和
《向上的
荷花
》《荷》,不同作者笔下的荷花分别给你留下怎样...
答:
而《荷》则描绘了
荷花的
外在形态和美感。文章中荷花被描绘得细致入微,如“那满池荷蕊尽插茎,待到秋来九月八,我花开后百花杀。”表达了荷花的纯美、高雅和清新。荷花在文章中的地位则更多地体现为一种审美意境和情感表达,代表了诗人对美的追求和赞美。因此,尽管两
篇文章
都描绘了荷花,但由于不同...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜