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西沙群岛物产丰富有哪些
教师资格证面试:小学语文《富饶的
西沙群岛
》主要教学过程及板书设计_百 ...
答:
2. 整体印象,讨论交流: 读完后,分享你对
西沙群岛
的第一印象,我们一起来探讨为什么它被称为风景优美、
物产丰富
的宝地。(板书:总体印象,激发学生讨论热情)三、深入研读,体会特点 1. 精读分析,理解“五光十色”: 通过快速阅读,找出西沙群岛的特点,并理解“五光十色”的含义。引导学生比较“五颜...
中心投影的这个概念中,“中心”这个词怎么给五年级学生解释?
答:
例如教学《富饶的
西沙群岛
》一文, 抓住“那里风景优美,
物产丰富
,是个可爱的地方。”这个句子引导学生理解课文内容,可以设计如下问题:课文写风景优美的段落
有哪些
?写物产丰富的段落是哪几段?优美的风景体现在哪些景物上?丰富的物产又是什么?通过理解以上几个问题,学生初步懂得整篇课文是围绕“风景优美、物产丰富”这两...
如何巧抓重点词句进行有效的阅读教学
答:
例如教学《富饶的
西沙群岛
》一文, 抓住“那里风景优美,
物产丰富
,是个可爱的地方。”这个句子引导学生理解课文内容,可以设计如下问题:课文写风景优美的段落
有哪些
?写物产丰富的段落是哪几段?优美的风景体现在哪些景物上?丰富的物产又是什么?通过理解以上几个问题,学生初步懂得整篇课文是围绕“风景...
如何培养学生抓重点词句理解课文的能力
答:
例如教学《富饶的
西沙群岛
》一文,首先让学生找出课文中心句,抓住“那里风景优美,
物产丰富
,是个可爱的地方。”这个中心句引导学生理解课文内容,设计如下几个问题:课文描写了西沙群岛什么风景?它是怎么的美?课文写了西沙群岛哪些地方的物产?
有哪些
物产?它们怎么样?通过理解以上几个问题,学生已初步...
二年级语文说课稿
答:
本文作者为了说明
西沙群岛物产丰富
,运用总分结构把多种海洋生物的特点加以具体描写。而进一步巩固、掌握这种写法是本课教学的重点也是难点。有些段落学生较难找到中心词即生物的特点,当然也就发现不了中心句。文中写鱼那一段在预习中我发现很多学生把“一群群鱼在珊瑚丛中穿来穿去”作为本段的中心句。于是在教学...
零基础写作文
答:
无比简单! 扣题:
西沙群岛
、
物产丰富
定位:西沙群岛风景优美,物产丰富,是个可爱的地方→表示赞美的观点 引下文:风景如何优美?都
有哪些
物产?怎么可爱?引出下文例3.第七册课文《颐和园》的开头: “北京的颐和园是个美丽的大公园。” 把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”。 就这么简单! 扣题:颐和园...
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