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认知发展与社会化发展
母亲对孩子的爱有多重要
答:
2.
社会化
过程的促进:母亲的爱通过日常互动教会孩子如何表达情感、理解他人以及建立良好的人际关系。母亲作为孩子的第一任老师,通过示范和指导,帮助孩子学会社会规则和行为准则,这对于孩子融入社会、建立稳定的社交网络至关重要。3. 认知与语言发展:母亲的爱通过言语交流和共同活动促进孩子的
认知发展和
...
[差异与互补:皮亚杰与维果茨基建构主义思想之比较]皮亚杰建构主义_百度...
答:
[摘要]皮亚杰和维果茨基是20世纪最有影响的两位发展心理学家,他们的理论促进了建构主义的
发展和
壮大。他们的理论取向:
认知
建构主义
与社会
建构主义,有着很大的差异,同时又在教育实践中有着一定的互补性。将两者结合起来运用可促进有效教学,能够更加促进教育的改革和发展。 [关键词]社会建构主义 认知建构主义 教学 学...
著名的道德
认知发展
理论的是什么
答:
道德两难问题讨论法是科尔伯格的道德
认知发展
阶段理论运用于儿童道德教育实践而提出的重要方法。它以道德两难故事为基本材料,让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题,以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突,促进积极...
简述心理
发展
的实质及主要特点?
答:
从生物学的角度来看,心理是大脑和神经系统的功能,是人类基因和环境相互作用的结果。从社会学的角度来看,心理是文化
和社会
环境的产物,是
社会化
和人际交往的结果。从心理学的角度来看,心理是一个复杂的过程,包括感知、
认知
、情感、行为等多个方面,是人类对自己和外界的认知和反应。 人的心理本质 总之,心理的实质是...
游戏对于儿童
发展
具有哪些意义?
答:
那么我们今天就来讨论一下动手类游戏对于孩子的影响。家长可能看到的是孩子在游戏中花费的时间,并且会认为这些时间占用了学习时间,从而忽略本身孩子就不完全属于学习,游戏也应当是生活的一部分。并且动手类游戏也是学习的一种方式,尤其对于小学生来说,长时间的死记硬背违背了
认知发展
阶段的学习方式,在...
急!怎样理解
认知
在个体
发展
上的作用
答:
维果斯基提出
社会认知发展
论(social development theory)。在个体的认知发展上,他将学习者现有能力和未来能学得能力之间的差距称为“最近发展区(zone of proximal development, ZPD)”,这也就是学习者已有能力与潜在能力之间的距离。维高斯基主张:在社会中的互动是个人认知发展的关键,特别是学童,他们...
论述幼儿园课程目标制定时的依据?
答:
主要有以下三方面依据 (一)对幼儿的研究 幼儿园课程的一个基本职能就是要促进幼儿身心和谐发展,所以课程编制者必须关注幼儿的发展,尤其要关注幼儿的发展需要与兴趣,关注幼儿的
认知发展
\情感萌发\
社会化
过程及个性形成等方面的规律与特点,以使课程目标能有效率地发挥引导与促进幼儿学习与发展.(二)当代社会...
皮亚杰与维果斯基的心理
发展
理论有何异同?
答:
2、儿童言语的自我中心问题 皮亚杰认为,儿童的言语和思维都具有自我中心的性质;维果斯基认为,言语的最初功能是与他人交流沟通,与他人建立联系,所以言语是社会性而不是自我为中心。3、语言与思维/
认知
的关系 皮亚杰认为,个体
发展
的方向是从个体化到
社会化
的,个体思维的社会化是发展的标志;维果斯基认为...
社会化
与自我概念 -
答:
社会化
是个体由自然人成长
发展
为社会人的过程,是个体与他人交往,接受社会影响,学习掌握社会角色和行为规范,形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。 社会化涉及两个方面 1,社会视角,社会化是社会对个体进行教化的过程 2,个体视角,社会化是个体与其他社会成员互动,成为合格的社会成员的过程。 早...
学前教育的意义与价值
答:
2.学前教育的价值 学前教育对于幼儿的价值 促进幼儿社会性、人格品质
发展和认知
的发展。社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分,它是通过
社会化
的过程逐步形成与发展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期,在后天环境与教育的影响下,在与周围人的相互作用的过程中,婴幼儿逐渐成爱和发展着最初...
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