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记金华的双龙洞人教版
记金华的双龙洞
的资料 词语解释 段意~生字解释~
答:
表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。本文入选苏教版小学语文六年级下册,冀教版小学语文五年级下册,
人教版
小学语文四年级下册收录为课文。这篇游记不作为课文的时候叫《
记金华的
两个岩洞》教材分析 全文按游览顺序,可分为四部分:第一段(第1...
记金华的双龙洞
的路线图
答:
记金华的双龙洞
的路线图是金华——罗甸——入山——洞口——孔隙——内洞——出洞。可参考下图:资料扩展:《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外
洞的
洞口、外洞;再写孔隙;然后写内洞,最后出洞。是按空间...
记金华的双龙洞
作者是谁?
答:
作品原文 4月14日,我在浙江
金华
,游北山
的双龙洞
。出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再...
记金华双龙洞
的顺序是什么
答:
《
记金华的双龙洞
》是一篇游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外
洞的
洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞,是按空间顺序写的。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。本文入选苏教版小学...
为什么
记金华的双龙洞
被选作教材
答:
记金华的双龙洞
是一篇游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景,继而写外
洞的
洞口、外洞,再写孔隙,最后写内洞。是按空间顺序写的。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。本文入选苏教版小学语文六...
人教版
四年级下册
记金华的双龙洞
,课后练习答案。
答:
(1)突出了作者仰卧在小船里进洞时的真实感受.此时的作者姿势已经低的无法再低,但由于船的行进而产生的挤压之感仍如此明显,充分说明了空隙的窄小.(2)用“即使……也……”句式做强调,及退一步讲,如果不把其具体比做什么,也同样值得观赏,说明了这些石钟乳和石笋的确形状变化多端,而且颜色各异,引人...
《
记金华的双龙洞
》是按什么顺序写的 《记金华的双龙洞》按照什么顺序写...
答:
《
记金华的双龙洞
》是按照游览顺序写的。全文先写了去双龙洞沿途所见的美景,接着写双龙洞的洞口和来到外洞,然后再写怎样通过孔隙来到内洞,最后写出洞。《记金华的双龙洞》入选苏教版小学语文六年级的下册, 冀教版小学语文五年级的下册,
人教版
小学语文四年级的下册收录为课文。这篇游记不作为课文的...
记金华的双龙洞
的作者是谁?课文是按什么的顺序写的?其中重点描写了特别...
答:
《
记金华的双龙洞
》的作者是叶圣陶。课文是按游览顺序写的,首先写沿途所见的美景;继而写外
洞的
洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞,按空间顺序写的。其中重点描写了特别吸引作者的内洞的景物。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。本文入选苏...
记金华的双龙洞
的顺序是什么
答:
记金华的双龙洞
是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景。继而写外
洞的
洞口、外洞。再写孔隙,最后写内洞。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。本文入选苏教版小学语文六年级下册,冀教版小学语文五年级下册,
人教版
小学语文四年级下册收录为...
叶圣陶什么时候去游览双龙洞,并写下了“
记金华的双龙洞
”
答:
外
洞
;再写孔隙;最后写内洞。是按空间顺序写的。它表达了叶圣陶对祖国山川秀美的热爱和对自然的欣赏,激发了学生对祖国山川秀美的热爱。本文收录于苏教版小学语文六年级下册,冀教版小学语文五年级下册,
人教版
小学语文四年级下册收录为课文。这篇游记不作为课文的时候叫《
记金华的
两个岩洞》。
<涓婁竴椤
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