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评课从哪几个方面评课比较好
从哪方面评课
答:
一、评教学目标 1、教学目标确定:全面、具体、适宜制订教学目标,有针对性、导向性。全面,指能从知识、能力、思想情感等
几个方面
来确定;具体,指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现学科特点;适宜,指确定的教学目标,能以大纲为指导,体现班级学生、单元教材特点,符合学生年龄...
怎样
评课
才能评好课?
答:
主讲人: 时间:
评课
也要涵盖教学设计的每一个环节,主要包括以下内容:一、评教学内容要看教材的把握是否准确,教材的处理是否得当,重点是否突出,难点是否突破。要看教学目标的制定是否全面、具体、恰当。全面,指能从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等
方面
来确定;具体,指“三维目标”要有明确...
评课从
哪些
方面
入手
答:
评课
主要分成三
个方面
:评教师、评学生、评内容。1、评教师:评教师主要评的是教师的“教”,其内容包括:教师的基本功(包括知识结构、体态神情、语言板书等)如何。三水三心曾经听过一名老师的课,听完之后,就直言不讳的说出了两点:普通话太“歪”,板书太潦草。其实,这就是教师基本功不扎实的表现...
从哪几方面
进行
评课
?
答:
一、评教学目标 1.教学目标确定:全面、具体、适宜制订教学目标,有针对性、导向性。全面,指能从知识、能力、思想情感等
几个方面
来确定;具体,指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现学科特点;适宜,指确定的教学目标,能以大纲为指导,体现班级学生、单元教材特点,符合学生年龄...
评课
内容一般要涵盖哪些
方面
答:
评课
的内容主要有以下这些
方面
: 一、评教学内容 要看教材的把握是否准确,教材的处理是否得当,重点是否突出,难点是否突破.要看教学目标的制定是否全面、具体、恰当。全面,指能从知识与能力、过程与方法,情感态度价值观等方面来确定;具体,指“三维目标”要有明确要求,体现学科特点;恰当,指确定的教学...
教师
评课
应该
从哪几个方面
去评?
答:
认真研读下面的
评课
标准,所有的课型都要从下面
几方面
入手。评课标准 评课作为一种质量分析,首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收,在验收应有质量标准一样。什么是一节好课的评价标准,因为学科不同,年级不同,地区不同,每次评课的目的任务不同,很难有一个通用的标准。一节课的评价...
小学语文
评课
应该从哪些
方面
入手
答:
评课
入手的
方面
:1、评课要肯定优点,对教学中的不足也要进行剖析,以资借鉴。2、应找准课堂观察重点,准确、细致地观察课堂教学中学生的学习状态和教师的教学行为,把教师的行为与学生的活动联系起来评价,从学生的学习状态、学习成效评价教师的教,以学论教。3、可以联系自己平时的教学实践,把听课的感受...
怎样
评课
?评课评什么?
答:
评课
者获取教学目标的途径从课标要求和学生实际研究教学目标;从教学过程中体会执教者的教学目标;执教者自己阐述的教学目标。对知识与技能
方面
的评价通过学习是否达到:识记、理解、应用;通过练习、训练学生能否按程序完成某项任务;是否能熟练使用某种工具。对过程与方法方面的评价学生是否经历、探究解决某个...
小学语文
评课
应该从哪些
方面
入手
答:
评课
入手的
方面
:1、评课要肯定优点,对教学中的不足也要进行剖析,以资借鉴。2、应找准课堂观察重点,准确、细致地观察课堂教学中学生的学习状态和教师的教学行为,把教师的行为与学生的活动联系起来评价,从学生的学习状态、学习成效评价教师的教,以学论教。3、可以联系自己平时的教学实践,把听课的感受...
教师如何
评课
?
答:
三、从教学程序上分析 教学目标要在教学程序中完成,教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此,
评课
就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下
几个
主要
方面
。 (一)看教学思路设计 1.作要有思路,写文章要有思路,上课同样要有思路,这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线,它是根据教学...
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