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词句段运用是什么
谈谈你
用什么
方法理解课文词语的?
答:
在上下文中找一找,我们发现这段话有助于我们理解这个词:“原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。”这就是降临到司马迁头上的“飞来横祸”。当然,理解词语的方法远不只是以上罗列的这几种。总之,无论
运用
何种方法,必须坚持一个原则:不在乎能否完整解释出词意,而在于知道在
什么
情况下运用,...
怎样理解文中“期待落空、焦急地等人和久别重逢”的心情
答:
词句段运用
照样子写“焦急地等人,期待落空,久别重逢这三种情景通过抓住动作语,怎么写?3.5万高等教育专家在线答疑5分钟内响应极速提问21条评论热心网友2哦恭喜恭喜更需要太多查看全部21条评论— 你看完啦,以下内容更有趣 —二年级语文品类大全_二年级语文批发进货渠道_利润率高二年级语文采购批发,尽在阿里巴巴!找二...
中年级段阅读教学中如何理解词语
答:
下面我以第二学段为例,谈一谈在阅读教学中,我是如何指导学生理解词语的。第二学段:这一学段的学生,在第一学段的基础上,对词语的理解已经有了逐步的认识,也简单的掌握了一些理解词语的方法。针对这一学龄段学生的特点,我在教学中利用“联系上下文理解词语、用替换词语的方法理解词语、联系生活实际...
叙事段落转换的前提有哪些
答:
运用
过渡词、句、段把不同的事件或场景连接起来,分析时注意过渡
词句段
前后的事件或场景之间多数是并列的,比较明显. 2、记叙、议论、抒情间的转换. 这种过渡在段落中不明显,一般情况下只要从表达方式的角度就可突破,段与段之间的过渡就比较明显,通常有一个纪叙基础上的总结词语. 3、转换不同的记叙方式. 文中...
记叙文,概括段意方框题的句子
答:
运用
过渡词、句、段把不同的事件或场景连接起来,分析时注意过渡
词句段
前后的事件或场景之间多数是并列的,比较明显.2、记叙、议论、抒情间的转换.这种过渡在段落中不明显,一般情况下只要从表达方式的角度就可突破,段与段之间的过渡就比较明显,通常有一个纪叙基础上的总结词语.3、转换不同的记叙方式.文中通常是在...
装饰的意思
是什么
近义词又是什么,青红的瓜碧绿的藤和叶构成了一道别有...
答:
装饰的意思打扮;修饰;装潢;点缀。近义词:粉饰、装束、装点、妆点、化妆。“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。”这里的“装饰”指的是点缀,装点。农家小院的这种“装饰”给人以清新自然,环境美好的感觉,起到对比的作用。反义词 破坏 1、使建筑物等损坏:~桥梁。~文物。2...
语文书四上语文园第六
词句段运用
六个心情写句子
答:
关于语文书四上语文园第六
词句段运用
六个心情写句子分享如下:一、交流平台:对文章作批注。(1)阅读文章要在
什么
地方作批注。好的地方(词用得好、写得生动);有启发的地方、有疑问的地方、重点的地方(中心句、中心词、文章的关键句)。(2)批注的方法:画一画,写一写。(3)作批注对学习有什么好处...
五年级园地一
词句段运用
答:
词句段运用
解析 1.读下面的句子,体会它们在描写事物的方法上有
什么
相似之处。◇它的果实埋在地里,部像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较,突出花生的朴实无华;◇(白鹭)色素的配合...
怎么样仿写六年级上册语文第四单元
词句段运用
?
答:
六年级上册语文第四单元
词句段运用
仿写: 1. 照下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱! 未经历数九寒冬的洗礼,哪能体会到梅花绽放的可贵! 未经历缺衣少食的酸楚,哪会体会到丰衣足食的幸福! 未经历酸甜苦辣的生活,哪能体会到千姿百态的人生! 未经历风霜雪雨的冬天,哪能体会...
《
词句段运用
》习题答案
答:
关于六年级上册语文园地《
词句段运用
》答案如下:读一读,体会下面句子的特点,说说这这样写的好处。1、我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。表达效果:从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以看出,诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写花的功用的。2、漓江的水真静...
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