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语文多媒体教学
初三
语文
教师工作总结
答:
使用教室的投影仪投出中考历年考过的试题,实现在线答题,更能让学生体验到中考考试的不一样,提前适应中考的试卷的模式。
多媒体
的教学是多方面的,是学生可以去自主学习的一个设备,在这样的条件下
教学语文
,初三的学生的语文提升较快。三、及时批改试卷 初三主要是复习,复习的方式除了看书,就是考试。
初一
语文
下册16课《艰难的国运与雄健的国民》急~~~
答:
多媒体
、李大钊先生画像、录音机、示范朗读磁带、文字资料。●课时安排 1课时 ●
教学
过程 〔教学要点〕朗读课文,整体感知文意;资料汇总,了解作者及时代背景,确定鉴赏基调;学生自主品读,对文章进行美点寻踪,师生互动,共同鉴赏文章的语言美、哲理美;体验反思,理解文章的时代意义,感受作者的人格魅力;...
应用类文言文导入
答:
这就是说,如果既能听到又能看到,再通过讨论和交流,用自己的语言表达出来,知识的保持将大大优于传统教学。
多媒体教学
就具有这方面的优势。 诗词一般都是要求背诵的,通过图片演示,加上学生的想象,再由学生讲解他们对诗词的感悟,一首诗或词往往能当堂背下来,而且记忆深刻。这比传统的死记硬背要好得多。 我们在教学...
...关于杜甫的生平以及创作历程 要用
多媒体
(PPT,视频,音乐等) 我该怎 ...
答:
杜甫(公元712年 - 公元前770年),字子美,号少陵野老,作品收录于杜工部全集。我想你可以将他的人生分为三个部分:他年少的时候,身为杜审言之孙,好学聪慧,有远大的政治抱负,写下了“会当凌绝顶,一览众山小”的名句,意在抒发他的理想。他从开元十九年开始游历各地,五年后,赶赴京畿应举,...
七年级
语文
上册《邓稼先》教案
答:
教学
目标 知识目标:理清作者思路 理解思想内容;积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语学习对比表现人物的写作方法;了解邓稼先的生平事迹 学习他的伟大精神;理清作者的思路 深入理解课文的思想内容本文通过对比表现人物的写作方法
多媒体
CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。朗读课文 ...
督学工作总结
答:
4、利用
多媒体
课件,创设情境。
语文
课堂中的情境
教学
法,是教师根据内容的需要,创设相应的环境气氛和教育情境,使学生在情绪上受到感染,情感上产生共鸣,从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件,发挥其形象性、直观性、感染性等特点,可以创设与课文相关的特定情境,让学生进入角色产生情绪体验,在领悟课文内容的同时...
初一的
语文
题
答:
师:我们先欣赏一下民间艺人给泥狗子“打响”的
多媒体
演示。(多媒体演示) 师:下面请大家观看视频,跟着老师,一起来为泥狗子“打响”。(多媒体演示) 生:1)、学生动手试验,老师个别指导,学生试吹,同学之间互相交流合作。 2)、老师取学生的作品试吹,请成功“打响”的同学帮助技术不好的同学。 (注意:老师应该用保...
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