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语法教学的教学方法
谈谈如何开展英语
语法教学
.
答:
首先,义务教育阶段,英语教学要面向全体学生,为每个学生的英语学习打下基础。所以,我认为,教师应当充分了解所有学生的现有英语水平和发展要求,选择适当的英语
语法教学方法
,把握学生对语法的学习难度。对不同的学生要应材施教,鼓励创新,对学生在语法学习过程中出现的问题要给予针对性的指导。其次,教师...
《对外汉语
语法教学
》教案(2)
答:
二、
语法教学的
方法(手写) 三、语法教学的技巧(手写) 第三章 词法教学 一、词类 二、不同词类
的教学方法
三、虚词教学 在讲解虚词的时候,主要讲解虚词的用法,只要我们能够有一个多角度、多层面、多方位的观念,并能从各方面进行细致的考察分析,说明某个虚词该怎么用,在使用上有什么特点,需要主要什么问...
传统的
语法教学
以什么手段为主?
答:
传统
语法教学的
操练巩固活动大多都是以教师为活动的中心,以句型套用、中英文例句互译为主要训练手段。虽然我们现在仍然可以使用一些句型套用、中英文例旬互译为主要训练手段,但总体说来,这种
方法
显得枯燥、乏味、单调、陈旧而且效果也不太理想。目前,应该大力倡导教师根据所
教语法
项目的交际功能去创设运用...
如何在语境中进行
语法教学
?
答:
开放的系统和教学实践模式,其最大优点是培养语境法教学即交际法教学。交际法作为一个学生的英语交际能力。因此, 在语境中进行
语法教学
有助于学生语言能力的培养。我的做法是:将语法教学融入到特定的语言环境之中并灵活组织课堂交际活动,使学生学有所用。笔者通过长期的课堂教学和观摩,以自己
的教学
实例,...
初中英语语法大全【新课标下初中英语
语法教学
浅探】
答:
? Yes, sure. Sorry, I can’t. I have to…的句式。待学生通过操练运用相关句型后,教师再加以拓展。总之,语法教学一定要强调实践和运用。二、新课标下
语法教学方法
在语法教学中,教师可以针对所
教语法
项目,结合相应的交际功能和话题设计以下课堂活动:1、游戏活动 让学生在游戏活动中运用所学的...
如何讲好英语
语法
答:
在
教学方式
上则要完全抛弃过去那种以讲解与传授为主,死记硬背语法条文、机械套用基本句型
的教学
模式,采用一种全新的建立在 FORM、MEANING 和 USE 三个不同维度上的三维
语法教学
法,即将语法教学与听说读写各项技能的培养融为一体,与语篇理解和语言的实际运用结合起来。语法教学除了沿用我国传统语法教学中合理、有效的...
任务型
教学法
在中学英语
语法教学
中的应用有哪些实践
方法
答:
情景
教学法
是指运用目的语的环境。学习语言只有在一定的情景中才能正确理解和运用。教师应利用真实的环境或设置模拟的情景进行
语法教学
。其中包括利用实物、真实的语境、体态语言、非语言手段以及多媒体等手段,使语法教学更形象化、直观化、真实化和趣味化。 (1)创设一个对话情景,设置猜测性任务在复习不定式这堂课上,...
怎样上好
语法课
答:
于是就在枯燥乏味中慢慢失去兴趣产生厌恶然后放弃。而在教学过程中,我们也会觉得
语法教学
很棘手,自觉教得再清楚仔细,简明扼要,学生真正掌握得却很少,在公开课上也尽量避开语法教学。那么怎样学习英语语法既轻松有趣,又能有效掌握及运用?以下是笔者结合平时
的教学
实际,得出的图画对比和游戏竞赛法、形象...
初中英语
语法教学
如何进行?
答:
新教材已经普及了很长时间了,我们发现新教材一改过去以语法为纲,而以交际功能为主线来编写教材,课本里语法现象分散,相对不系统,语法配套练习题又相对少。传统的
语法教学方式
是精讲多练,采用的是先理论、再规则、再练习
的教学
模式,所以就经常出现这样一种令人尴尬的场面:教师讲得口干舌燥,学生听得一...
高中英语课堂
教学的方法
答:
在新课程改革的背景下,要求英语教师在教学的过程中改变传统
的教学
模式,以学生为本,将学习的主动权交给学生,并重视学生自身的发展,培养学生自主学习的能力,从而为社会储备优秀的人才打下良好的基础。 高中英语课堂
教学的方法
(一)抓好
语法教学
语法揭示了语言的内在规律。对于学习者来说,一定的语法知识有助于更正确...
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