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语言描写小练笔100字
写小练笔
:正面(外貌,
语言
)和侧面描写相结合,
答:
我的弟弟 我的弟弟今年六岁了,他有一双大大的眼睛,高高的鼻梁,笑起来还以一对小酒窝,非常可爱。弟弟平时喜欢穿一身蓝色的衣服,他说蓝色是天空的颜色,感觉自己就像在空中一样,所以他的很多很多衣服都是蓝色的。(正面)又一次妈妈带我们去买衣服,妈妈看中了一件白色的衣服,很想给弟弟买下来。...
人物
描写小练笔
200字
答:
人物
描写小练笔
的写作方法如下:1、外貌描写:通过描述人物的外貌特征的身材、穿着等特征。例如:他身材高大,身穿一件黑色毛衣和一条蓝色牛仔裤,脸上带着一副眼镜,显得文质彬彬。
语言描写
:通过描写人物的对话和独白,可以让读者了解人物的性格特点、思想感情和内心世界。2、动作描写:通过描写人物的...
动静结合的植物
描写作文
200字
答:
动静结合的植物
描写
,可以通过融合生动的动态描写和静态的形象描写,展现植物的生命力和美丽。可以选择一个具体的植物作为描写对象,描述它的生长过程、变化和特点,同时结合植物的形态、色彩和香气等方面进行细腻的描写。通过动静结合的描写,让读者感受到植物的生机勃勃和独特之美。范文一:春天来临时,整个...
动静结合的景物
描写作文100
答:
动静结合的景物
描写
是将自然景观与其中的生物活动相结合,形成生动的画面。我们可以选择不同的自然场景,如森林、湖泊、河流、海洋等,然后加入其中的动物或植物,通过描写它们的生动场景,使
作文
充满活力。接下来,我将给出三个范文,希望能为你提供一些参考。作文一:深秋的森林,树叶染上了金黄的色彩。
帮我
写小练笔
,通过
语言
,动作,神态,描写《妈妈生气了》150个字
答:
只见老妈双手叉腰,脸色铁青地站在我身后,那圆瞪的双眼中,好像要喷出火来似的。妈妈今儿是怎么了?老妈用手指指着我的书桌怒吼道:“写完作业,为什么不把书桌收拾好,一点自理能力也没有!”停了一下,老妈又开腔了:“这样的事情说过你多少遍了,为什么总是重复着同样的错误?”妈妈的批评来势凶猛...
五年级下册语文课文第18课
小练笔
关于神态,
语言
的
描写
答:
兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的
语言
来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅
描写
人物动作,最重要的是注意观察.在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色...
描写
神态的词语和句子
小练笔
答:
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100
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描写
我的动作神态
语言
的
小练笔
50字以上 同桌写作业课间,我的同桌还在认真地写着作业。 他时而在作业本上工笔细描,时而在草稿纸上笔走龙蛇,时而屏息凝视,时而闭目遐想。突然,他眼睛直瞪,眼珠儿圆鼓,你见了真担心它会从眼眶里直迸...
写
一段150字的
小练笔
答:
做着学术报告,在挫折面前,他选择了坚强;我仿佛看到了又盲又聋的海伦凯勒在努力又吃力的学着
语言
,在挫折面前,她选择了坚持;我又仿佛看到了被剜去膝盖骨的孙膑坐在战车上指挥着战斗,在挫折面前,他选择了忍辱负重;我又仿佛看到了贫穷的洪战辉带着小妹妹到处奔波,在挫折面前,他选择了奋斗;我还仿佛看到了张海迪,...
人教版小学语文五年级15课落花生
小练笔
怎么
写100字
答:
写作思路:根据原文中心思想作为主题,真情实感的表达,结合实际情况
描写
。正文:前些天,我读了《落花生》这篇文章,其中蕴含的道理使我受益匪浅。文中说的“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人,只顾及外表的美丽,却将内心的美置之...
调动五官
写作文100字
答:
1.
描写
人物五官的
作文100字
五官昨天晚上,我做了个梦,梦见我的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴吵起架来,耳朵说:“我是你们的老大,我能让主人听见各种声音。”眼睛说:“不对,我是你们的大王,我能让主人看见许多东西。”鼻子说:“不对,不对,我才是你们的大王,我能让主人闻见香味、臭味。”嘴巴说:“你们的老大是...
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