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读诗的感情基调是什么
泊船瓜洲表达了作者怎样的思想
感情
答:
《泊船瓜洲》这首诗通过对春天景物的描绘,表达了诗人此番出来做官的无奈和欲急切回归家乡江宁的思想
感情
。原文:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?译文:站在瓜洲渡口,放眼南望,京口和瓜洲之间只隔着一条长江,我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风又一次...
《将进酒》导学案设计「附答案」
答:
四、自读思考: (一)、填充题: 1、这首
诗的基调是
___。在这首诗中,诗人
感情
的发展变化极快,开头四句写 ,一落笔就写黄河景象,有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写___,“钟鼓”以下六句写愤激之情,“主人”句至结尾写___之情。 2、本诗的主旨句是:___,___。表达了诗人___的态度。 3、李白的...
《无题》 李商隐 描述的是作者怎样
的情感
?
答:
这两首诗都运用了
什么
表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同
情感
特点,并作简要分析。 明确:两首诗都运用了拟人的表现手法(明手法)。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”(阐运用),含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,
基调
凄怨低沉(析效果)。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏...
古诗阅读
技巧及方法
答:
可见,抓住这几个关键处,我们就可以穿越语言屏障,迅速触摸到诗人的心灵世界,走进
诗的
艺术境界,解诗答题。古诗词鉴赏方法:常见表现手法 1.直接抒情:即不借外物、掩饰,直陈自己的喜怒哀乐。2.间接抒情:即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达
情感
,披露心迹。3.借景抒情:古代诗词中,有些景物被诗人...
如何读懂
古诗词
答:
题目是解读
诗歌的
钥匙,
古诗词的
特点是抒情性,诗人常常由偶然事件激发感情,借某一场景表现诗人的所见所感。从创作动机上讲,题目就是引发作者情思的端点,展开诗歌内容的引子诗歌的题目往往点明了
诗的
内容,定下了
感情基调
。阅读时要注意将
诗句的
内容与诗歌题目结合起来理解。如北宋寇准的《春日登楼怀归》一诗,从题目就...
过零丁洋这首
诗的感情基调是
?"辛苦遭逢起一经"中的‘经’指的是?
答:
过零丁洋这首
诗的感情基调是
?"辛苦遭逢起一经"中的‘经’指的是? 建议百度搜索,有完整的解析,这里一两句给你数不清 过零丁洋辛苦遭逢起一经是不是后悔读书做官 是叙述自己坎坷经历的开始。 老师肯定不能这么告诉你,说他是后悔,只能正面解释。 但诗人自己的想法,没准还真是后悔。
...雨夜上受降城闻笛两首
诗都是
写月夜闻笛
感情基调
有何不同
答:
两首诗都表达了征人思乡
的感情
。(1分)高诗写冰雪消融,天空洒下明月的清辉,风传笛曲,一夜之间声满关山,意境澄澈壮阔,感情哀而不伤(乐观开朗);(1分)李诗写月如秋霜,充满寒意,夜风送来呜咽的芦笛声,意境寒冷凄清(愁惨),感情悲凉哀怨。(1分)
高二上册语文李商隐诗两首教案
答:
3.能够从宏观上把握这两首
诗的
意境、情感和表现方法。 4.最好能熟读成诵。诵读时,要注意情感的调适,要读出李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点来。 (二)过程与方法 1.诵读法:兼顾诵读技巧和诗歌
感情基调
,注重学生对文本的整体感知。 2.问题合作探究:以学生自己的阅读、感悟为主。 3.启示法:就诗中的...
古诗
教学的五个步骤口诀
答:
将其用于找出并逐步赏析能够更深入地去理解诗句内容和诗人要表达的思想感情。做到三必看:1、必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容)。2、必看作者(知人论世,了解作者风格)。3、必看注释(可以借此了解
诗歌的感情基调
,难懂的知识典故,有时答案也在其中。
边塞诗所表达
的感情
有哪些?急~!~!!
答:
“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,没有多读,多练,是很难找到这把钥匙。不妨先以高适的《塞上听吹笛》(霜净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满关山。)出道题做做,以巩固对这把钥匙的认识,题曰:“这首边塞诗描绘出一幅有声有色的边塞风情画,抒发了诗人一种
什么
样
的感情
?其
感情基调
...
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