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课文荷花的写作特点
人教版小学
语文
1至6年级的
课文
填空。重重有赏!回答一个年级的10分,两...
答:
这篇
课文的写作特点
是:1、写景非常精彩牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》。 36、读书要有选择,我们小学生可以选择的读物主要有:优秀的文学作品,特别是已有定评的古今中外名著;名人传记;科普类书;工具书等。 37、《给家乡孩子的信》本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子的真诚...
《
荷花
淀》可以分为哪几个部分?
答:
第一部分(第一至第三十一段),写夫妻话别,是小说的开端。第二部分(第三十二至第六十一段),写探夫遇敌,是小说的发展。第三部分(第六十二至第八十四段),写助夫杀敌,是小说的高潮。第四部分(第八十五段),写学夫卫国,是小说的尾声。写妇女们像丈夫一般,保家卫国。真实地反映了根据地...
荷花
仿写作文简单
答:
夏天夜晚的荣昌广场可热闹了,许多活泼调皮的小朋友在喷泉边活蹦乱跳,有的围着
荷花
喷泉的小喷泉转圈圈,偶尔还被喷泉淋湿。有的用脚一会儿踩住小喷泉,一会儿把脚移开,真像水枪在喷水——— 这就是荷花喷泉,这就是我们家乡龙游的荷花喷泉。 9. 仿写三年级下册《荷花》整篇
课文
清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵...
如何让
语文
学习从课内走向课外
答:
这样的拓展方式,是对课文的延伸和拓展,是对课堂教学的总结和提升,进一步丰富了课文的内涵,使学生在拓展中了解了
课文的写作特点
,使学生在情感体验和人文感悟的同时,语言也进一步得到训练,在教学中真正起到“画龙点睛”的效果.三、拓展延伸——类型丰富小学
语文
拓展阅读的主题是由语文阅读教材而来.我们应根据不同的文体...
荷花
淀的主要内容!急!简短的!
答:
荷花
淀的主要内容:《荷花淀》讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。在作品中,作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良,识大体、顾大局,是在特定的战争年代成长起来的一代新人。水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干,编苇席,一会儿“就编...
小学三年级下册
语文
第一单元复习重点
答:
这是一个比喻句,好处是能更生动、形象地写出
荷花的
多、绿、圆的
特点
。小学三年级下册
语文
第一单元复习重点篇四 第4课《珍珠泉》一、
课文
写了珍珠泉的哪些特点?(泉水清、深、绿)二、表达了作者怎样的思想感情?(表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。小学三年级下册语文第一单元复习重点篇五 语...
课文
阅读孙犁的小说
荷花
荡,选取其中的一个人物,分析其主要性格
特点
答:
水生嫂。她的性格既有中国妇女传统的美德,又具有抗日根据地妇女进步的
特点
。勤劳、善良,温柔、体贴,深明大义
抓
特点
的方法
写作
文
答:
请记住:比较,是抓住事物
特点
的好办法。 为什么要描写人物的外貌呢?描写人物外貌是为了表现人物的精神、性格、品质。因此,在描写人物外貌时,首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质,这是决定写什么以及怎么写的主要依据。五年制小学
语文
第六册《爷爷》一课,作者为了表现爸爸的热爱劳动、勤劳俭朴,便紧紧...
如何提高小学生的背诵能力
答:
在教学中就要充分利用
课文的写作特点
,挖掘作者是围绕一条什么样的主线,在理清文章间架结构的基础上指导学生背诵。不少课文为了使上下文联系更加紧密,作者根据前后文主要内容,精心设计过渡句,巧妙的把上下文衔接起来。指导背诵时,教师也要充分利用过渡句,在理解记忆前段内容基础上,依据过渡句,是顺藤摸...
七年级
语文
上册第4课《紫藤萝瀑布》的教案
答:
学生可以找出多处,从内容上、从
写作特点
上去理解、品味、鉴赏、把握。(三)体验反思 ①质疑交流 通过研读,你有哪些思考和体验?a.学生向教师提出疑问,教师可参与学生的学习讨论。b.教师向学生提出质疑:你能用自己的经历或见闻印证花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的这句话吗?
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