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课文表达的思想感情有哪些
初中
课文
《夏感》的相关资料
答:
正如作者所说,“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子”,“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”,阅读下面这首诗,说说与
课文表达的思想感情有
什么不同? 山亭夏日 (唐)高骈 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。 这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画,表现诗人悠...
飞天凌空这篇特写的主要内容是什么文中
表达
了作者怎样
的思想感情
?
答:
本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬间,并对此作了热情洋溢的报道。飞天,佛教壁画或时刻中在空中飞舞的神。本文比喻中国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间如仙女般优美绝伦.
表达
对运动员吕伟为国争光的赞美,为 中国有这样优秀的跳水运动员而自豪,表达作者对祖国的热爱之情。
小学语文教学设计如何
体现
语文联系的特点
答:
本文结构严谨、层次清晰,是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情,激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起的好文章。《为中华之崛起而读书》是第七组教材的首篇课文,本组课文以“成长”为主题,训练重点是“引导学生认真阅读,体会
课文表达的思想感情
。”学生刚由三年级升到四年级,在自主感悟...
《最后一课》帮忙叙述
课文
答:
教师提出两大问题(母问):1.小弗郎士思想感情发生了
哪些
变化?2.韩麦尔先生热爱祖国和祖国语言
的思想感情
是通过哪些描写
表达
出来的?这两问的答案是
课文
灵魂的两根主动脉,
表现
了法国人民崇高的爱国主义精神。再用两个母问为源头设计支流问题(子问)作为分析重点。子问题设计:1.小弗郎士:A.学习态度有什么变化?B....
...了。魏校长。延安我把你追寻一文中,
表达
了作者什么样
的思想感情
?
答:
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神, 从中,可以感受到诗人跳动着的脉搏--对"母亲"延安的那份永不氓灭的真情。延安位于陕西北部,是中国革命的圣地,是中华民族的发祥地,她在中国现代史上占有特殊的地位。追寻延安,追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神,是为崇高理想...
这篇文章
表达
了作者怎样
的思想感情
? 或是说作者想要告诉我们什么道理...
答:
1.
表达
作者对行道树的喜爱,和对那些无私奉献的人敬佩
的思想感情
2.道理:神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们,行道树总是默默无闻地为行人献出浓荫,美化环境,顶烈日,冒严寒,无私奉献.作者借行...
...有长篇小说什么?话剧什么?猫这篇
课文表达
了什么,谢谢
答:
长篇小说《骆驼祥子》,《四世同堂》。话剧《茶馆》,《龙须沟》。《猫》生动形象地写出了猫的性格很“古怪”,而且还把猫的可爱的形象描写的非常有趣,表明了作者非常喜爱猫,以及热爱猫
的思想感情
。
初一语文书上册第22课羚羊木雕中研讨与练习第三题乙方代表“我”的...
答:
四、参照
课文
,三方展开辩论。1.由主持人组织开展课堂辩论。2.针对三方的辩论,分小组进行评议。3.教师小结,有针对性地予以点拨。如:“我”与父母之间发生冲突的根本原因是什么?怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?作者的感情倾向是怎样的?应怎样理解课文所
表达的思想感情
?父母心目中珍视的是羚羊...
它山之石可以攻玉——听名师报告的收获和体会
答:
既然教学目标提到了,课堂上就要达成,就要有课堂落实。所以《散步》一文作为一节微型课,教学目标就需要瘦身。教学目标:1、整体感知
课文
,理解文中所
表达的思想感情
。2、品味文中的画面美与细节描写,找出喜欢的句子进行品评鉴赏。3、感受文章字里行间的亲情与责任,培养尊老爱幼的思想感情。 (二)教学重难点的确定 ...
短文两篇中的"珍惜"和"惊叹"
表达
了作者怎样
的思想感情
答:
要注意引导学生细品读
课文
,揣摩句子,体会作者描写的特点及其中
表达的
情感,发现两篇文章都是由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。在写作方面要学习两篇文章细致入微地描写事物特点,另外,可以给学生推荐小思和席慕蓉的其他作品,以进一步了解她们的写作风格和
思想感情
。 课时安排:二课时 教学过程: 一、 导入: ...
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