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课程呈现形式分为哪几种
信息技术与
课程
整合的方法有
哪些
答:
“信息技术与
课程
的整合”是指在课程的实施过程中把信息技术及其所承载的信息资源、信息方法和课程的教学等要素有机结合,共同完成课程的教学任务的一种新型的教学
方式
。从以上内容来看,信息技术与课程的整合与计算机辅助教学是两种不同的理念,而信息技术与课程的整合实质上包含了计算机辅助教学,它是在计算机辅助教学基础...
请问什么是开放式教学?
答:
开放式教育是针对封闭教育来讲的,是一种鼓励幼儿参与学习活动,以幼儿为中心的学习
方式
,开放性体现在:开放的空间、开放的环境、开放的
课程
、开放的态度、开放的资源运用。开放教育能使幼儿在融洽的人际关系中,以自由意志、合情、合理与合法的把事情有效的处理。唯有坚持这种理念与态度,才能造就一个凡事...
美术教案
答:
画面上是一处幽静的农家院落,简朴的房舍掩映在绿树红花之中,门前有一盘石磨和一池碧水,几只戏水的白鹅为这静谧的环境增添了几分动感。整幅画
呈现
出一种朴素、自然的情调,很耐人寻味。 《秋叶》是一幅版画,画面上三个小朋友在树林里捡落叶,秋天的树叶,有的金黄,有的紫红,随着秋风飘飘洒洒的落下来。这些叶子无...
幼儿园小班教案
答:
幼儿园
课程
内容的选择与开始,应以观察、了解幼儿为基础,源于幼儿的现实生活。这次春游,在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点,这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等
形式
一一
呈现
,同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的...
课程
标准与教学大纲有
哪些
主要区别?
答:
5.
课程
标准提出了多元评价建议.以往的教学大纲十分重视考试的评价
方式
,新的课程改革要求课程评价更加关注人的发展过程,
呈现
出多元化的趋势.6.课程标准具有弹性,为教材编写者,教师教学留下了创造空间.以往的教学大纲不仅对教学目标和教学内容做出清晰明确的规定,而且还规定了知识点的具体要求及深度,难度指标....
如何进行单元整体教学设计
答:
5.教学设计要体现知识的生成、发展和应用的过程,要有利于学生积极主动地建构。6.教学内容
呈现
的
形式
要丰富多彩,要注重学习情境的创设,如故事、场景、动画、游戏、实验等。7.教学内容设计要有弹性,要关注不同学生的学习需求。8.教学媒体设计要有针对性,要为我所用,提高效率,要在激发兴趣、突破难点...
系统化知识对儿童发展具有怎样的价值
答:
例如,水的三态变化,植物的生长与空气、阳光、土壤的依存关系都是可以在一种直观的
形式
中显示给儿童的。这也就是说,幼儿园中作为知识体系核心的揭示事物本质联系和关系的知识,不是反映在概念的形式中,而是体现在儿童摆弄物体的活动中,
呈现
在表象的形式中。这样就从理论上解决了学前教育知识体系的性质问题。按照这一...
新
课程
改革对教师提出了
哪些
挑战和要
答:
同时,其学习的
形式
也是多种多样的,教师和学生可以根据交流和合作的实际情况来选择灵活的
方式
进行探究学习.(6) 层次性与超越性——学生参与探究学习是有层次差异和类型区别的,在专题目标定位上可以各有侧重,有的专题与实际生活联系得较为紧密,有的专题更偏向学术性.教师可以根据学生的不同情况,合理安排探究学习.探究...
初级中学教师资格考试笔试大纲《化学学科知识与教学能力》?
答:
(2)试确定本节课的教学重点和难点。 (3)试列举新课导入主要有
哪几种
方法?上述“导入新课”主要运用了其中的哪一种方法? (4)以实验室制取氧气为例,说明演示实验的教学要求。实验室用氯酸钾制取氧气操作中应该注意哪些问题? (5)板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息
呈现
在黑板上。请对本课进行板书设计...
什么是幼小衔接?幼小衔接有什么
课程
?
答:
幼小衔接班的学习内容包括思维数学、观察力,思维力的训练,汉字、拼音的学习等,也会教一些应付小学入学面谈的方法。开设诸如语文、数学、英语等,内容包括拼音读写、20以内的加减法、陶艺、跆拳道、美术、音乐等
课程
,均由开设机构自行设计。幼小衔接班的产生原因:幼小衔接班不属于正规的国民教育序列,也...
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