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赠从弟中对比手法的运用
赠从弟
千古名句赏析
答:
这首诗名为“
赠从弟
”,但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长,而且能同诗人心心相印。这是因为诗人
运用
了象征
手法
,用松树象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自灭,与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电,与自然界中某些同人类相通的特征一撞击,便会爆发出动...
关于
对比的
诗句
答:
对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作
中的对比手法
,就是把事物、现象和过程中矛盾的双方,安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系。
运用
这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现...
赠从弟
全诗表主要
运用
了哪种表现
手法
表达了作者怎样的情感
答:
赠从弟
刘桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!注:从弟,堂弟。全诗主要
运用
了哪种表现
手法
?表达了作者怎样的情感?答:象征手法,全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励从弟做一...
刘桢的古诗《
赠从弟
(其二)》
答:
这 首诗名为“
赠从弟
”,但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长,而且能同诗人心心相印。这是因为诗人
运用
了象征
手法
,用松树象征自己的志趣、情操和 希望。自然之物原本自生自灭,与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电,与自然界中某些同人类相通的特征一撞击,便会爆发...
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赠从弟
(其二)》的详细解析!
答:
这是一首咏物诗 【译文】高高耸立的山上的松树,在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。风刮得是多么强大,松枝是多么的劲挺!冰与霜正下的猛烈急骤,而松柏却整年长久端正挺立。难道不怕遭受严寒吗?松柏有不惧严寒的本性!【导读】这首诗通篇以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不调。诗人...
《
赠从弟
》三四句
中的
两个“一何”,表达上各有什么不同?
答:
这 首诗名为“
赠从弟
”,但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长,而且能同诗人心心相印。这是因为诗人
运用
了象征
手法
,用松树象征自己的志趣、情操和 希望。自然之物原本自生自灭,与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电,与自然界中某些同人类相通的特征一撞击,便会爆发...
赠从弟
全文
运用
了哪种表现
手法
,表达了作者怎样的情感
答:
赠从弟
刘桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!注:从弟,堂弟。全诗主要
运用
了哪种表现
手法
?表达了作者怎样的情感?答:象征手法,全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励从弟做一...
《
赠从弟
》三四句
中的
“一何”表达上有什么不同? 全诗
运用
哪种表现手...
答:
手法
:托物言志(托永立于寒风
中的
松柏来言志:勉励堂弟应坚贞自守,不应外力而改变本性)赏析:作者写诗勉励他的堂弟要有松柏一样的品质。“岁寒然后知松柏之后凋”,这是古代的一句格言,这首诗就是由这句格言构思出来的。诗人想象着那亭亭耸立在高山上的青松,在瑟瑟凄凉的谷风中显得那样刚劲和顽强。...
赠从弟
刘桢三四句
运用
了什么
手法
答:
手法
:托物言志(托永立于寒风
中的
松柏来言志:勉励堂弟应坚贞自守,不应外力而改变本性)赏析:作者写诗勉励他的堂弟要有松柏一样的品质。“岁寒然后知松柏之后凋”,这是古代的一句格言,这首诗就是由这句格言构思出来的。诗人想象着那亭亭耸立在高山上的青松,在瑟瑟凄凉的谷风中显得那样刚劲和顽强。...
关于
对比的
诗句诗句
答:
2.
运用对比手法的
诗句 1、四海无闲田,农夫犹饿死。——《古风二首》作者:李绅 【唐代】译句:虽然全国各地的土地都被农民耕种,但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。2、朱门酒肉臭,路有冻死骨。——《自京赴奉先县咏怀五百字》作者:杜甫 【唐代】译句:贵族人家里飘出酒肉的香味,穷人...
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