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越轨行为的特征
如何认识科学的社会规范及
越轨行为
答:
所谓
越轨行为
指那些由于违背了重要的社会规范的期待,结果被许多人给予否定的评价的行为或
特征
。越轨行为是一种社会行为,首先效应染当然是负面的和破坏性的;然而,社会学家已经认识到越轨也有积极的社会功能。(一)越轨的反功能 (1)越轨行为会弱化人们遵从社会规范的动机。(2)越轨行为会使生活变的不...
如何认识科学的社会规范及
越轨行为
答:
所谓
越轨行为
指那些由于违背了重要的社会规范的期待,结果被许多人给予否定的评价的行为或
特征
。越轨行为是一种社会行为,首先效应染当然是负面的和破坏性的;然而,社会学家已经认识到越轨也有积极的社会功能。(一)越轨的反功能 (1)越轨行为会弱化人们遵从社会规范的动机。(2)越轨行为会使生活变的不...
学生失范
行为
类型是什么?
答:
例如,未成年学生杀死自己的父母。再如报复心理、满足虚荣心的打架斗殴等。其共同
特征
是:
行为
目的既非功利性,也非价值取向型,而是个体需求型。这种行为主要可以用心理学的失范理论进行解释。4、传统型失范行为,指行为失范者没有主观上的失范构想,仅仅是因遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为...
讲哥们儿一起属于哪一种失范
行为
答:
讲哥们儿一起属于传统型失范行为类型。目的型失范行为是指行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为。这种失范行为可能仅仅是非正常行为或
越轨行为
,也可能是违法甚至犯罪行为。其主要
特征
是:目的是理性的,手段是违规甚至违法的。这种行为可能是物质利益驱使之下的理性选择,也可能是...
教师适当的惩戒权包括哪些
答:
对于不同年龄阶段的学生来说,学生成熟的程度不同,社会、学校对其
行为的
要求也应有所差异。判断学生行为是否违规,是否应该受到惩戒,必须首先要看用来判定学生行为是否
越轨
的标准的学校规范本身是否合理,是否带有与社会规范、教育目的及要求不符的成分,是否根据学生相应的成长阶段而定。只有符合学生年龄
特征
...
本文主要人物的性格
特征
是什么?
答:
庄公的阴险,还表现在对待母亲明显违反原则的请求,也不劝阻;对待弟弟的
越轨行为
(如“收贰”等),从不进行教育。他是有意养成共叔段的恶性。共叔段恃宠恣肆,贪婪愚蠢。他在母亲溺爱下,恣意妄为。在得到京城后,肆意扩大势力范围,并发展到举兵起事,想夺取整个郑国。他的愚蠢表现在他只知“贪”...
各阶层家庭的孩子
特点
答:
重组家庭学生的
行为特征
,我们认为这类学生的心理状态可以分为五种类型。 1、忧郁型:形成这种类型学生的原因是,多数重组家庭子女与家庭成员无法心灵沟通,便自卑,感到在家中抬不起头,于是就喜欢独处和独来独往,不喜欢与同学交往,沉默少语,胆小怕事,整天生活在一个孤独的圈子里,学习效果不佳,成绩往往中等偏下。 2、...
谈谈依宪治国和西方宪政的区别,怎么理解法治与德治的关系
答:
来开掘人的内心文明。以德治国着力于建设个体文明,通过榜样的力量促进社会主义群体文明水平的提高;依法治国则着力于建设群体文明,通过群体文明的提高,防范、震慑个体的
越轨行为
。以德治国着力于强调人的义务意识、责任意识,依法治国着力于维护人的权利,强调人的权利意识,两者相得益彰。
《社会心理学:从社会学的角度看清社会心理现象》
答:
本书的第二个
特点
就是前沿性。作者紧随着学科迅速发展的步伐,对社会心理学领域中的理论和研究继续进行更新(见本书作者序)。其例子有,符号互动论在人一动物交往研究中的扩展(动物文化)(第一章);有关认知社会学的阐述(第二章);对“多重认同”的讨论(第五章);根据标签理论对
越轨行为的
分析(第七章);对有关人...
资本主义法
的特征
答:
资本主义法也要确立某些法律制度和原则,用以调整本阶级内部成员或集团之间的权利义务关系,并对本阶级个别分子危及阶级整体利益的非法
越轨行为
加以限制和制裁。此外,资本主义法在调整资产阶级社会的经济 、文化教育、维护社会公共秩序方面也具有重要作用。在进入20世纪以后,资本主义发展到帝国主义阶段,资本...
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