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辨析伦理与道德的区别与联系
“现代性”等同于“现代化”吗
答:
现代性
不同
于现代化。
区别
如下:1、性质不同:现代化具体表现为“心灵、技巧、管理妙、环境好”的严整多层的集成过程。现代性是一种状态,指具有现代的特征和属性。2、定义不同:现代化可以理解为五个过程:技术的发展;农业的发展、农产品的商品化;科技创新;工业化、信息化;城镇化。现代性的特色...
简述中国哲学的特征
答:
中国哲学在世界哲学史上是独立发展的哲学类型之一。与其它类型的哲学相比,有如下特点:封建时代的哲学有比较充分的发展;中国封建社会的哲学主要同经学相结合,而不是同神学相结合。在中国封建社会,宗教神学虽比较活跃,但未能占据统治地位;中国传统哲学与
伦理
学
联系
密切,本体论、认识论同
道德
论相互渗透,...
约翰·弗里德里希·赫尔巴特的心理学思想
答:
他还认为促进兴趣的多方面发展,仅有相应的课程体系还不够,兴趣之间可能会发生冲突,必须注意学科间
的区别与联系
,使之构成匀称的统一体,成为一个多方面发展的个性属性。即他所说的:“这一切兴趣必须属于个人的单纯意识。”赫尔巴特对课程的选择和设计深受新人文主义原则的影响,强调文化及历史材料对养成
道德的
价值,并且...
时政法,自然法,社会法三者
的区别与联系
答:
因此又称分析实证主义法学,它强调的是实在法,即国家制定的法。这派法学的特征是:
区别
“实际上是这样的法”和“应当是这样的法”,即区别实在法与正义法或理想法;它申明自己只研究实在法,着重分析实在法的结构和概念;根据逻辑推理来确定可适用的法;认为法
与道德
无关或至少二者没有必然
的联系
。实...
科学素质教育
与道德
素质教育就是教其如何做事做人的教育,此观点正确与 ...
答:
有一定道理,但严格地对应关系是不准确的,比如科学素质也是做人必须的,道德素质也是做事的依据。只要不是刻板地将科学素质
与道德
素质割裂开来,只是强调二者的教育侧重点有
区别
,应该是没有问题的。事实上,做事做人也不能涵盖这两种素质的所有作用,比如还引导面对自然、自身等。也就是说,教育应该是触类...
词语解释义务什么意识
答:
法律义务同基于
道德
、宗教教义或其他社会规范产生的义务
不同
,它是根据国家制定的法律规范产生,并以国家强制力保障其履行的。违反法律义务就要承担法律责任(见民事责任,刑事责任,行政责任)。 法律上的义务与权利具有不可分割
的联系
。没有权利就无所谓义务,没有义务也就没有权利。在某些法律关系中 ...
中国传统与法律关系 200字
答:
法律不外乎人情,法律是最低的
道德
要求,很多的传统关系由于事关重要,并且经过一定的法定程序,就成为了法律。
林肯说“法律是显露的
道德
,道德则是隐藏的法律。”这句话揭示了 A.德 ...
答:
法律具有强制性,而道德没有强制性,但道德调整的范围要大于法律。二者之间存在着密切联系,应把依法治国与以德治国相结合。因而C选项是正确答案。其他三个选项的说法都是错误的,因而应排除。点评:本题深入考查法律
与道德
两种行为规范
的区别与联系
,有利于引导学生深入理解教材内容,真正吃透教材。
荀子的主要思想
及其
对应的名句(希望有翻译),我想些写进高考作文里。谢谢...
答:
“分”即是建立社会等级,从事
不同
的社会分工,将社会协同为一个统一的整体,以面对自然、战胜自然。“分”是组织社会的根本法则。而“分莫大于礼”。通过圣人的治礼作乐,将社会分为上下有序的等级,以解决基于物欲的争斗。“分”的标准就在于“礼义”,即封建的
伦理道德和
礼法制度。]关于分靠什么维系,荀子有两个...
怎样评价孟子的“重义轻利”的思想
答:
这里的“恒产”指土地、房屋、田园等固定财产以及与此相联的稳定职业;“恒心”指基本的
道德
观念。(二)以利说义。孟子把义和利
联系
在一起,再三告诉人们只有按道义的原则做人行事,才能得到正当长远的利益。孟子游说诸侯、劝导民众的方式带有明显的功利色彩,讲仁义是因为它有用,大则可以得天下,小则...
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