11问答网
所有问题
当前搜索:
边听课边记笔记是注意的什么
上课如何才能长时间集中
注意
力?
答:
4、善
做笔记
:强调
记笔记的
功夫,字迹要自己明白就行;尖子生往往一边
听课
一边记重点。有的在笔记本中间画一道线,半边摘录课文概要,另半边记下老师补充的东西。记笔记时,对自认为可能会考的知识点格外
注意
,课下根据这些知识点自编模拟题,并在考试前夕做出书面答案;如果哪里答的不圆满,就回过头来在...
学生学习要怎么样向课堂要效率呢?
答:
3.多感官并用 上课除了要用眼和耳,还要口,手,脑并用。同时调动身体的感官一起学习,就可以获得综合的、立体的感受。课堂上要主动回答问题,要做好笔记,要积极思考。学生在课堂上要全神贯注,要根据课堂情境和老师的要求,适当地选择学习方法。4.
边听课边
记录 学生在课堂上都会
做笔记
。但是我们在...
我无法一心二用,上课时不能一边抄
笔记
一边听老师讲话,让我很多次跟不...
答:
手到:
做笔记
、圈重点、批感想、做练习。脑到:动脑筋,心力集中、积极思维。“五到
听课
法”要求听课者全神贯注,灵活地根据课堂情境和老师要求,适时调整听课方法。这种听课方法,是效率最高的听课方法之一。4 、符号助记法 无论记忆力多么强的人,不可能把老师所讲的话全部记住,听课必须
记笔记
。
有意注意和有意后
注意的
区别
答:
影响有意
注意的
条件 1、对活动目的的理解:如心理学家难住心算家的例子 2、间接兴趣:如
听课
不是知识本身感兴趣,而是对学知识的结果感兴趣 3、合理组织活动:比如一边听课一边
做笔记
、和老师互动等。4、排除内外干扰:如听课保持安静,手机要关机 有意后注意 概念:有意后注意是有预定目的,却不需要...
小学生的心理特点
答:
小学生的
注意
力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物,较易引起他们的兴趣和注意,而对于比较抽象的概念、定理,他们则不感兴趣,因而不易长时间地集中注意力。另外,小学生的注意范围较小,常出现顾此失彼的现象。比如,
边听课边记笔记
,同时注意演算速度和准确度对于他们来说都...
学生
边听课边记笔记
所用的是( )。
答:
题干中
边听课边记笔记是
因为上课的需要,记忆的时间较短,可操作性强。C项正确。A、B两项:感觉记忆又称瞬时记忆,瞬时记忆的特点:(1)时间极短,一般是0.25—1秒,最长不会超过4—5秒。如此短暂的信息,若不加以
注意
,很快就会消失,若得以加工,就转入短时记忆;(2)容量较大:记忆容量为9...
学习的秘诀是
什么
答:
怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。六、善
做笔记
尖子生往往一边
听课
一边记重点,不是事无巨细全盘记录,特别善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记,对老师强调的重要知识点格外
注意
,特别注意让知识系统化,积极思考能解决什么问题。
关于学习方法……请高人指点。
答:
(针对数学单科:就是要了解当天老师会讲的内容是什么,不要摸不着头脑就好)学习,即上课
听讲
,要
注意听课
和
笔记的
有效结合,既不能只听不记,也不能只记不听。 笔记最好的用法应是记录老师讲的 课本上没有的 或老师上课的提纲(教学思路)。上课尤其应关注老师的开场5分钟和结束的5分钟,这时大部分学生都不在状态,...
如何指导初三学生
做
好历史课堂
笔记
答:
二、笔记内容是什么 做课堂
笔记是
掌握知识过程中的一个重要环节,但大部分学生却不会做课堂笔记。做课堂笔记一定要有取舍,切忌抄板书,应在听懂老师讲解的基础上,择其重点边听
边记
,努力提高
听课
效率,力争在课堂上解决知识问题。
记笔记的
过程就是对信息筛选、浓缩的过程,有利于锻炼思维、提高捕捉重要...
该怎么
做
语文
笔记
?
答:
学生在课堂上
边听课边记笔记
,能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态,可抑制“思想溜号”,使注力高度集中,提高效率,加深印象。记笔记还能提高书写速度,节省时间。老师从小学高年级起就应该教学生写语文笔记学生从小就学会记语文笔记,能为今后的语文学习和其它各科的学习打下基础,形成自学的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜