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送东阳马生序第二段翻译
送东阳马生序
的详解和课内阅读
答:
东阳马
生君则在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝时,
马生
以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他辩论,言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习的人吧!他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己求学的艰难告...
文言文送宗伯乔白岩序
答:
6. 《
送东阳马生序
》
第二段翻译
原文:余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,...
谁有这些文言文的的标准
翻译
!急需!!
答:
谁有这些文言文的的标准
翻译
!急需!! ---《庖丁解牛》《庄暴见孟子》《肴之战》《
送东阳马生序
》《齐桓公文之事》《信陵君窃符救赵》《毛遂自荐》《赤壁之战》《荆轲刺秦王》帮帮忙!... ---《庖丁解牛》 《庄暴见孟子》 《肴之战》 《送东阳马生序》 《齐桓公文之事》 《信陵君窃符救赵》 ...
为什么宋濂的《
送东阳马生序
》中的“寓逆旅,主人日再食”被译成一天吃...
答:
"再"在古汉语是"两次"的意思."食"有"喂"的意思,是指主人只提供两顿饭
《
送东阳马生序
》本父通过对什么的记叙,表达了什么这一主题
答:
一、课文主旨 《
送东阳马生序
》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习。 二、结构内容 全文共3...
状语前置文言文
答:
《
送东阳马生序
》:“砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”. 这里,“弗之怠”,其实原本应该是“弗怠之”,意思是“不放弃它”,此处“之”是一个代词.在文言文中的否定句中,若宾语为代词,就发生宾语前置现象.代词宾语应放在否定词(弗)之后与动词(怠)之前.即成为了“弗之怠”.。 2. 文言文的状语前置,宾语前置 ...
宋濂
送东阳马生序
重点句子
答:
《
送东阳马生序
》通过叙述作者年轻时求学的艰难困苦,但终有所成,来勉励马生努力学习。这篇文章是元末明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。送东阳马生序重点句子 1. 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。2. 遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。3....
送东阳马生序
练习题及答案有哪些
答:
送东阳马生序
练习题及答案一、 文学常识。1、宋濂,字 ,号 , 朝人。有《宋学士文集》。2、序,是一种文体,有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。3、解题:洪武十一年(1378),即宋濂告老还乡的
第二
年,应诏入朝晋见明太祖朱元璋。正在太学读书的同乡晚辈...
送东阳马生序第
三段的原文。
翻译
和分析
答:
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送东阳马生序第二段
送东阳马生序的题目 送东阳马生序
翻译
注释 长恨歌原文 出师表原文 其他类似问题2015-04-15 送东阳马生序原文及翻译 39 2014-03-20 送东阳马生序的原文及...
初二下册语文《
送东阳马生序
》教案
答:
古代的宋濂也是这样一个勤奋好读书的人,而且还是个善于劝学的人,今天我们来学习他的《
送东阳马生序
》 二、学生交流作者作品相关资料 教师适当补充: 1、介绍作者:(投影出示) 他是明朝主要的开国文臣,明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年,召他为翰林院编修,因为身老不仕,...
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