人是如何转变的答:比如可以用排比句,把听众关心的问题一一列举、层层递进,既让听众有紧迫感、危机感,又让听众能感到信心百倍、未来可期。这样的节奏感会使课程内容更有温度,能将听众带入情景并产生共鸣。 第五,删减和组合。讲课是语言组合的艺术,精彩是通过结构实现的,既不是虚假又不是全部,只有真实的才能持久,只有敢舍才有精华,...
求苏轼 《四喜亭记》答:一、排比句多。比如第一段,作者为了说明古人有喜事则名物以示不忘,举了三个例子,三个例子就是三个排比句,借助这种句法,使读者在文意方面有一种说理透彻,充实满足的感觉。第二段写大雨之后,百姓的欢乐场面以及第四段的“雨珠”“雨玉”说,也同样用的是排比形式。在人们喜之不尽,手舞足蹈之时,文字上必须有...