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道德行为和道德的行为
我国金融行业从业人员应具备的职业
道德
答:
金融职业道德是金融 从业人员应当遵循
的行为
规范和行为准 则。 应该看到,金融职业道德属于社会 道德范畴,它不是国家行政强制制定和 强制执行的。其主要依靠金融行业从业 人员的信念、习惯及行业的文化传统来 自觉遵守,当然,也靠社会的舆论力量和 职业教育来维持。因此,就一定意义来 说,职业
道德的
约束作用,比法律、...
说明
道德
怎样调节个人与自我,个人与他人,个人与社会,个人与自然界和关系...
答:
在这几种道德关系的矛盾或冲突中,道德主体都要与其“实然”的、“原有”的道德自我发生“对话”,产生一定的善恶矛盾与冲突,而这必然导致对道德主体的肉体和精神的影响。经过善恶意识的冲突与调适,通过道德主体与自我“身”(肉体) “心”(精神)的相互作用,最后协调一致,进而发生外在的
道德行为
。即便是像公共汽车上...
道德自律
和道德
他律的关系
答:
而道德他律是道德个体
的行为
受制于外力,要求行为个体严格按照道德要求标准来支配和控制自己的行为方向;2. 道德他律
与道德
自律的区别在道德品格形成过程中,道德主体同时受到内在因素和外在环境的影响。道德自律
和道德
他律呈现辩证统一的关系,主要区别如下:(1)主体不同:道德自律针对个体,而道德他律通常指...
信息时代应具备的信息素养和信息
道德
教育
答:
信息
道德的
培养是培养中小学生信息素养的重要组成部分,中小学信息道德教育的中心任务是培养学生的信息道德品质,使其养成遵守信息
行为
规范的习惯,并使其信息行为能与社会的文明和进步的总目的相协调,信息道德教育既是社会提出的要求,也是中小学生自身发展的内在要求。所以对中小学生道德教育的目标应从两个方面来进行分析。
从思想
道德
方面谈谈个人与社会的关系
答:
思想道德,思想道德就是人与人之间的桥梁,我们用彼此都能理解的思想来约束对方,用这种思维方式所产生的道理就形成了我们所谓的道德,社会是由许多人构成的,每个人彼此都是独立的,却也是有联系的。为了维护社会的稳定与发展,我们便用
道德的
约束来约束个人的思想,毕竟每个人的思想都是独立的,并不是...
道德
和法律在调整人
的行为
规范中各有什么特点
答:
法律是以强制力来调整人
的行为
。而道德是用人们的舆论和自身内心的良知来调整人的行为规范的。
道德的
活动是一种活动,是为了追求某种幸福。人类的灵魂可以粗略的分成三个部分,即营养和繁殖的部分,感觉和欲望的部分,心灵和理性的部分。道德既然与实践和活动密切相关,所以它的目的就在于追求人类灵魂中感觉...
品德
,德性,
道德
三者之间的关系与异同点什么?
答:
《09339中小学
品德
发展
与道德
教育》百度网盘资源免费下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1gUfSaLkTWPRUS62vNQkS5A 提取码:eo2m 09339中小学品德发展与道德教育|全国2016年10月自考09339中小学品德发展与道德教育试题.pdf|全国2015年10月自考09339中小学品德发展与道德教育试题.pdf|全国2014年10月自考...
作为
行为
规范,
道德
和法律的区别表现在
答:
道德是调整个人和社会之间关系的劝导性
的行为
规范,通过传统习俗、社会舆论和内心信念来维系。1、区别 ①法律是强制性的社会规范;道德是非强制性的社会规范。②法律属于政治上层建筑;道德属于思想上层建筑。2、联系 ①道德是法律的基础,良法理应是符合
道德的
。②法律是道德的保障,有道德者受到法律保护。
品德
教育和德育有什么区别
答:
【道德意志】道德意志是人们为实现一定的
品德行为
目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。【
道德行为
】道德行为是通过实践或练习形成的,是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机
的行为
定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志,是衡量少年儿童认识与修养水平高低...
法律
与道德的
相同点和异同点
答:
(2)执行的制度和力度不同 法律是依靠国家强制力保证实施的,代表国家意志的行为规范。道德是依靠良好的习惯和良心来促使人们自觉遵守的一种行为准则。(3)对违反者的处罚不同。对于违反法律的行为,是通过行政处罚或刑法处罚;而对于违反
道德的行为
,只会受到社会舆论的谴责和良心的谴责。
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