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问渠哪得清如许为有源头活水来道理
问渠
哪
得清如许
,
为有源头活水来
。这首诗的比喻义是什么?
答:
特别是“
问渠那得清如许
,
为有源头活水来
”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源。读者也可以从这首诗中得到启发,...
如何理解“
问渠
哪
得清如许
,
为有源头活水来
。”
答:
“
问渠
哪
得清如许
,
为有源头活水来
。”意思是说,只有源头清澈的水,才能让流经的河流湖泊保持清洁。这句话的背后是深刻的哲学意义。而这句话最早出自于唐代的一位官员,他在治理水利时,深深体会到了水的重要性。他发现,只要将水源控制好,就可以避免水质受到污染,同时也能保持水文环境的平衡。这个...
问渠那得清如许
,
为有源头活水来
,告诉我们什么?
答:
接半亩方糖清澈明净的形象来譬喻人需要不断的汲取新的知识,心智才能更睿智。
问渠那得清如许 为有源头活水来
这句诗告诉我们什么
道理
答:
问渠
哪
得清如许
,
为有源头活水来
。”出自朱熹的诗《观书有感》。大意是,问它怎么会如此澄澈明丽?原来有一股活水不断从源头流来。“源头活水”可引申为著书人不断地读书学习,加强修养;也可理解为生活实践丰富。全诗:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。
为有源头活水来
,的全诗意思。
答:
出自《观书有感二首》,是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理。原文如下:其一 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许
?
为有源头活水来
。其二 昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。译文如下:其一 半...
朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断读书的诗句有哪些?
答:
朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断读书的诗句:
问渠那得清如许
,
为有源头活水来
。这句话借助池塘
水清
因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。《观书有感》是宋代理学家朱熹的诗,全文:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。翻译:...
...天光云影共徘徊。问梁
那得清如许
?
为有源头活水来
。你从第三四句诗 ...
答:
所以“
为有源头活水来
”不光是说有源源不断的水注入池中,更重要的是要让人们懂得一个人之所以聪慧,是因为他不断地在摄入诗书,汲取知识。观书有感二首·其一 宋代:朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许
?为有源头活水来。(那 通:哪)译文:半亩大的方形池塘像一面镜子一样...
问渠那得清如许
,
为有源头活水来
的哲理的什么?
答:
我们正像源源不断的
活水
使池塘变得如此清澈那样,人的心智也是由不段读书,不段汲取新的知识,才能变得更加聪明,敏锐.我的这句话中把活水比作知识
为渠哪
得清如许
,
为有源头活水来
如何应用?
答:
运用设问、拟人、借喻修辞手法,阐明必须不断吸收知识才能不断进步的
道理
。《观书有感》【作者】朱熹 【朝代】南宋 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许
?
为有源头活水来
。白话释义:半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那...
问君哪
得清如许
,
为有源头活水来
两句告诉人们一个什么
道理
答:
但得本,莫愁末,有了智慧,不用怕没有知识。相反,知识再多,没有智慧,充其量也就是一个大书柜而已,一个图书馆检索系统而已。古人有云:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠
(或君)哪
得清如许
,
为有源头活水来
。半亩方塘,比喻人的心灵。天光云影共徘徊,是说一切世间万法在心中清晰呈现。
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