11问答网
所有问题
当前搜索:
阅读教学包括哪些内容
单元整体视域下的
阅读
课文
教学
策略
有哪些
答:
7、开展综合性学习活动:结合单元主题和课文
内容
,开展一些综合性学习活动,如演讲比赛、辩论赛、角色扮演等,提高学生的综合素质和实践能力。
阅读
课文
教学的
好处:1、增加词汇量和语言表达能力:通过阅读课文,学生可以学到新的词汇和表达方式,丰富自己的语言知识和能力。2、提高阅读理解能力:课文通常
包含
了...
如何围绕
阅读内容
展开
教学
答:
我们在课堂
教学
中,从字、词、句、篇入手,把握文章的中心,理解课文
内容
,让学生在课内教学中掌握读书的方法,形成阅读能力,我们在课外
阅读的
指导中,引用学生运用课内学到的读书方法,很好的阅读课外读书,也进一步对课文内容的加深、理解。例如:我在本学期上《卖火柴的小女孩》后,我引导学生去翻阅安徒生其它的童话作品,...
阅读
课
教学
过程一般
包括哪些
阶段
答:
2、检读(Scanning)同略读一样,检读也是一种快速
阅读的
方法。两者的不同之处在于:略读是学生从阅读材料中获得大意,其目的是了解
阅读内容的
概要,检读是从阅读材料中寻找某些具体的信息。略读是学生事先对材料内容一无所知,检读则是学生对材料内容在
有
所了解的情况下继续读。在检读时,可要求学生...
新课标对高中英语
阅读教学的
要求
答:
新课标对高中英语
阅读教学的
要求如下:阅读的过程是对语言的认知过程,阅读
有
助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。侧重培养阅读能力是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性...
绘本
阅读的教学
方法
有哪些
?
答:
这学期,教师跟孩子们共读了一本本生动
有
趣
的
绘本。仔细回味,略有收获。在阅美慧绘本
阅读教学
中,我主要采取了以下几种:一、主题引导式 每本绘本都有一个鲜明的主题,而且这个主题遍布在图画中。如果以这个主题来引导学生仔细看图的话,绘本的人文性将会“随风潜入夜”般的深入人心。以主题为线索引导...
五年级
阅读教学
教案
答:
这段资料中
有
许多生字,那么在
阅读
的过程中遇到生字我们应该怎么办?对了,读书莫放拦路虎,遇到“拦路虎“,我们要及时扫除。 (1)小组讨论,交流 (2)全班反馈(吃月饼这一习俗是怎么由来的?) 同学们读书的效率很高,老师把你们刚刚说的答案结合这本书
的内容
归纳了一下。(出示课件) 先秦时期:老人吃的餈粑饼 唐明皇时期...
阅读教学的
策略
有哪些
?
答:
阅读教学的
策略有以下这些:一、导入策略:调动学生阅读兴趣。好奇心是学习兴趣的出发点,只有让学生对阅读产生兴趣,对书中
内容
充满好奇,学生才有可能去认真阅读这本书,因此导入环节尤为重要。那么如何导入呢?导入可以选取内容设置悬念,或选取精彩内容吸引学生兴趣。二、促读策略:引导学生深入阅读文本。...
小学
阅读教学
研究的目标、
内容有哪些
答:
低年级向中年级靠,中年级向高年级靠,高年级向初中靠,这都不行。低年级应以识字教学为重点,注重朗读的训练和词语的积累;中年级重视读懂一段话的训练,要教会学生把握一段话的主要
内容
;高年级要从精读中悟写,学会通过略读获取信息。低年级
的阅读教学
目标:1.以识字教学为重点。要求认的字必须能...
《
阅读教学
教
什么
》摘记
答:
(四)阅读方法与文本体式 阅读方法与文本体式相关联。不同体式、不同类型的作品,应该看的地方不一样,看出来
的内容
也不一样。好的
阅读教学
,往往基于合适的文本解读。不那么好的阅读教学,究其原因往往是不顾文本体式,采用了莫名其妙的解读方式、阅读方法。p18(五)文学鉴赏与实用文章阅读 以文学的姿态来阅读诗歌、...
如何确定初中现代文学作品
阅读的教学内容
?
答:
(插进教学片断:“嘿、嘿、嘿……”朗读指导,约4分钟。)尽管刚才朱所长认为这样做
有
“伪圣化”的倾向,但就准确把握教学目标这一点上,还是值得肯定的。3、要运用教育心理学的基本原理,正确陈述教学目标。明确了文学性现代文
阅读教学
在
教学内容
上
的
基本要求,是否就等于确定了正确的教学目标?回答是...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜