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阅读教学的重点是培养学生什么能力
《猫》
教学
反思
答:
于是我在
教学
中
重点
从以下几方面
培养学生能力
。 一、首先从整篇课文来体会,读完课文这只猫给你留下怎样的印象? 接着引导学生思考:猫的性格怎样?从哪些语句可以看出猫的这个性格特点?在学生找到猫那老实、贪玩、尽职的性格以后,分别让学生找出具体描写这个特点的句子,然后结合生活实际谈自己的体会,并从中找出重点词语...
浅谈小学数学
阅读能力的培养
答:
培养小学
阅读能力的
重要性
是什么
? 一、阅读能力培养的重要性
阅读是
人类重要的学习方式。阅读不仅可以帮助人们获取知识,而且有助于人们实现人生的价值。阅读能力必须从小培养,在指导小
学生阅读
时,要注意
培养学生的阅读
兴趣,为学生创造良好的阅读环境,教给学生以有效的阅读方法,帮助学生养成良好的阅读习惯。 书籍是经验...
如何在课堂
教学
中
培养学生的
写作
能力
答:
如何在课堂教学中
培养学生的
写作
能力
全面推进素质教育是我国基础教育面向21世纪的一次深刻的变革。随着科研课改活动的不断发展,笔者作为语文老师已深深意识到语文课堂
阅读教学
对提高学生的写作能力至关重要。要让学生发展个性特长,追求创新,掌握学习主动权,写作能力的培养是一个很重要的途径。特别是现在提倡的话题作文,是...
如何提高初二语文
阅读
分析
能力
答:
”不“识字”,就无法体现鉴赏能力。因此,教师在训练
学生
鉴赏诗文时,必须先从字、词开始,做到字不离词、词不离句、句不离问,要联系具体的语境去进行分析鉴赏。四、评价
能力的
训练 教师在
阅读教学
中,对学生评价能力的训练
重点
在于让学生能对文章内容与形式作出价值判断。如引导学生去认识文章的思想...
...谈谈你是如何贯彻新课程下
的
课堂
教学
改革的,有
什么
效果?
答:
三、结合实际,以本校
教学
中的最大问题为科研选题的契入点 作为研究基础薄弱的农村小学,教育科研应以学科研究为基础,以课堂教学为
重点
。因此,我们在认真调查研究本校师资和教学现状的基础上,坚持教育科研与教师日常教学工作相结合,确定了“
学生
自主学习
能力的培养
”这一课题,并积极制定方案步入发展的...
如何将小
学生阅读教学
落实到实处
答:
因此,我认为我们有必要从《语文课程标准》为各学段规定的众多
阅读教学
目标中,梳理出一些最基本的、可供操作的内容来作为
培养学生
良好习惯的目标,使各个年级的教学环绕三维目标的达成,主线明确,
重点
突出,上下衔接,便于检测。应该指出的是,“
能力
”“方法”和“习惯”并不等同,《语文课程标准》为各...
如何在小学语文
教学
中
培养学生的
认识
能力
答:
”学会质疑,学会探究,就是给
学生的
阅读插上了会飞的翅膀。“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此,新课程理念下的课堂教学既要让师生互动起来,又要提高课堂
教学的
实效性。在语文
阅读教学
中,要体验什么、探究什么,“课程目标”中也有具体的表述:一
是培养阅读能力
,即“有...
读书指导法是
什么教学
方法
答:
读书指导法是以语言传递为主
的教学
方法。读书指导法是教师指导学生通过
阅读
化学教材和参考书获取知识、发展智力的一种教学方法,
是培养学生
自学
能力的
一种好方法。教师应要求学生课前预习,课后复习,而预习和复习都必须阅读教材。如有余力,也应阅读参考书。指导学生读书应注意以下3点。首先,要让学生认识...
学习指导技能的学习指导技能可分为以下几种技能:
答:
其中我觉得阅读指导技能,思维指导技能,讨论指导技能和练习指导技能对英语
教学
有很大的帮助。 “
阅读能力是
以视觉器官的观察为基础,从印刷的或书写的言语符号中取得意义的复杂的心智活动过程。”教师指导学生会读书,掌握阅读技能,是有效
培养学生
学习
能力的
手段。学生学会了阅读,才能发挥主观能动性,真正做学习的主人,积极...
如何在课堂
教学
中
培养学生的
写作
能力
答:
随着科研课改活动的不断发展,笔者作为语文老师已深深意识到语文课堂
阅读教学
对提高
学生的
写作
能力
至关重要。要让学生发展个性特长,追求创新,掌握学习主动权,写作能力的
培养
是一个很重要的途径。特别是现在提倡的话题作文,是作文教学中的又一改革,它淡化审题,淡化文体,限制性缩小而启发性扩大,这样就为学生创设了更宽松...
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