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除数和商都是五被除数是多少
【急急急急急】跪求3—6年级数学书上所有的概念!!!
答:
5
、 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 6、 加数+加数=和和-一个加数=另一个加数 7、 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 8、 因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数 9、
被除数
÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数 小学数学...
...去掉其中的一个数之后,余下的数平均
为
78,去掉的数
是多少
?_百度...
答:
24 甲=50 乙=70 丙=30 丁=120 39 或 33 9 162 17 b 53 题意不明 麻烦你自己做吧 逻辑思考同上
小学数学没学好,怎么办?我都升初三了!!
答:
5
.你可以去询问你的初中数学老师,毕竟你的情况,他不会比你看的更清楚。向他问清楚你的薄弱环节在那里,为什么做不出题,是基础问题还是不懂得变通,或者是性格毛躁之类的。也可以根据他的建议与你将来的高中老师交流一下。6.数学的概念什么的要搞清楚。数学不能死记硬背,但是一定要弄清楚每个概念...
急需6年级的智力题20道以上越多越好,必须带答案
答:
2.相邻两个双数分别与某数相乘,所得的两个积相差100。问某数
是多少
?3.在1至100这一百个数中,两个数相除
商是
2的有( )对,其中
被除数和
除数都最小的一对是( )和( ),被除数和除数都最大的是( )和几?4.1根绳子对折,再对折,然后从中间剪断,共剪成多少段?5.妈妈对小琴说...
小明买了3盒乒乓球,每盒20元,一共用
多少
钱?
答:
被除数是
265。这道题可以用一元一次方程的思路解答。首先设
商是
x,则被除数是20x+5。根据题目“已知被除数,除数,商,余数的和是303,已知除数是20,余数
是5
”可列出方程式(20x+5)+20+5+x=303,解方程得x=13,则商是13,代入20x+5可求出被除数是265。
热门说课稿集锦六篇
答:
2、学习例
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:买0.75千克油用10.5元。每千克油的价格
是多少
元?学生列式:10.5÷0.75。①要把除数0.75变成整数,怎样转化?(把除数0.75扩大100倍转化成75。要使商不变,
被除数
也应扩大100倍。)②被除数10.5扩大100倍是多少?(10.5扩大100倍是1050,小数部分位数不够在末尾被“0”。)...
分数的定义和性质
答:
(3)比较复习题与例
5
异同点。 通过比较使学生看到:求一个数是另一个数的几分之几,和求一个数是另一个数的几倍,都用
除法
计算,都拿作标准的数作
除数
,得出的
商都
表示两个数的关系,都不能注单位名称。所不同的是,前面的题是求一个数是另一个数的几倍,得到的
商是
大于1的数,后面的题是求一个数是另一个...
怎样学好四年级数学
答:
4.
被除数与
除数增加相同的数,商不变。()5.在
除法
算式中,每次除得的余数必须比除数小。()三、选择。1.398÷66,在试商时把66看作70,得到的商容易()。A.偏大 B.偏小 C.无法确定 2.92÷3=30……2,如果
被除数和
除数同时扩大到原来的10倍,余数是()A...
谁打电话的时间长练习课教学设计
答:
(将除数转化为整数再计算)扩大多少?10倍 师:除数变成整数,商不变吗?(要使商不变,
被除数
也要扩大相同倍数)(学生思考,教师引导,用课件展示计算过程)4、引导学生观察45÷7.2=,自主尝试算法。(课件展示计算过程)比较,做答
5
、再引导学生观察。师:这两题
都是
把谁变成了整数?(除数)...
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