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陶行知教育思想概论
...著名学前教育家
陶行知
、张雪门、陈鹤琴的
教育思想
及其特点。_百度知 ...
答:
(1)
陶行知
的学前
教育思想
①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育。这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为,建设中国式的幼稚园,应使幼稚园适应中国的国情,城区需要幼稚园,农村也需要幼稚园。...
陶行知
的
思想
是什么
答:
1934年在上海郊区女工居住地区创办了上海劳工幼儿团。抗战胜利后,又积极开展民主教育运动。从推行平民教育、乡村教育、普及教育,而进入国难教育、战时教育、全面教育、民主教育等阶段,陶行知的普及教育思想和实践经历了一个不断探索、不断前进的发展历程。生活教育论是
陶行知教育思想
的理论体系,包括了教育...
陶行知思想
是什么
答:
“生活教育理论”是
陶行知
先生
教育思想
的主线和重要基石,它的精神内含十分明确,即大众教育,为了人民的解放、人民生活的幸福。他的小先生制,教学做合一的教学方法,社会即学校、生活即教育,人人是先生等教育观正是其教育思想的体现。他认为脱离生活,脱离劳动的传统教育,会扼杀儿童的身心发展,其结果培养...
陶行知
的学前
教育思想
有什么特征?
答:
1、尊重儿童,关注儿童的个体差异
陶行知
认为儿童是有自己的
思想
和情感的人,应该尊重儿童的人格和发展需求。他主张教师要知道儿童的差异,因材施教,注重个别差异的发掘和培养。2、 重视学前
教育
的综合性和系统性 陶行知认为学前教育是儿童人格和智力发展的重要阶段,应该注重培养幼儿的各方面能力。他提出...
试述
陶行知
的幼儿
教育思想
。
答:
(1)普及幼儿
教育
,建立中国化和平民化的幼儿教育;(2)坚持教、学、做合一,倡导因材施教;(3)重视培养儿童的创造力;(4)创立培养幼儿师资的好方法。
陶行知教育思想
观念主要有哪些?
答:
针对中国传统
教育
中“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,学生是“读死书,死读书,读书死”,先生是“教死书,死教书,教书死”的现状,
陶行知
先生主张学生要积极参加社会生活,强调学生积极参与社会实践,在实践中掌握知识受到教育。主要包括“生活即教育”,“社会即学校”。关于“生活即教育”,他是...
简述
陶行知
、张雪门和陈鹤琴学前
教育思想
的共同点。
答:
(1)
陶行知
的学前
教育思想
①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育。这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为,建设中国式的幼稚园,应使幼稚园适应中国的国情,城区需要幼稚园,农村也需要幼稚园。...
陶行知
的
教育思想
集中体现在( )。
答:
【答案】:B、C、D 本题考查
陶行知
的
教育思想
。陶行知的生活教育理论包括三点:(1)生活即教育(生活教育理论的核心);(2)社会即学校;(3)教学做合一。因此,B、C、D三项正确。A项:“教育即生活”是杜威提出的观点,他认为“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备”。与题干不符,排除...
如何认识
陶行知
的
教育思想
的现代意义
答:
他在教育实践方面给我们留下了许多宝贵的财富,今天仍值得我们借鉴。研究陶行知先生的教育理论,有助于我们正视国情,立足国情,把我国的教育改革进一步推向深入。一、
陶行知教育思想
的主体1.生活教育理论是陶行知先生最根本的教育思想,也是他的教育思想的主体。针对中国传统教育中“两耳不闻窗外事,一心...
陶行知
的学前
教育思想
是什么?
答:
陶行知
的学前
教育思想
是感悟和提升,陶行知遵循 “ 生活即教育” “ 社会即学校”的主张, 对课程资源认识的视野极为广阔;新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展,新课程既要解放学生、生活与教育紧密结合。生活提供了丰富的教育资源,以往人们把课程、教本当做世界,现在要把世界当做课程和教本;为...
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