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陶行知的创造宣言缩写
请高手分析这句话
答:
分类: 文化/艺术 >> 文学 >> 小说 问题描述:
陶行知
先生《
创造宣言
》中有句话“只要有一滴汗,一滴血、一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林”。请分析这句话的句式和修辞手法。解析:这个问题放到学习教材或作业帮助那里会有更多的回答的 这是一个...
创造宣言
对谁宣言从哪里看出
答:
《
创造宣言
》从文中的阐述中可以看出是对社会的每个人宣言。在《创造宣言》中
陶行知
先生提出了处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人的观点,激励每一个人时时、处处要去创造。《创造宣言》出自《陶行知全集》,写于1943年,作者是陶行知。
《
创造宣言
》
陶行知
读后感急啊!100~200字!
答:
2.在《
创造宣言
》一文中,
陶行知
指出:教育的最大成功是:学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人,是真善美的活人。对于借口环境平淡、生活单调、年纪太小、太无能了、陷入等五种“不能创造”的观点,陶行知举出古今一系列伟大
的创造
,一一予以反驳。最后他得出结论:“处处是创造之地,天天是创造之...
创造宣言
中含义深刻的句子并品析
答:
文章并不长,却把哲理蕴含在浅显的道理中,鼓励用教育去培养创造之人,鼓励更多人用创造去改变旧世界,给当时的旧中国点燃教育的曙光。时过境迁,78年过去了,重读
陶行知
先生
的创造宣言
,从中仍然能感受文章的力量。笔者认为文章中很多重要的思想和观点对今日之教育,乃至社会的发展变革仍有着极有价值的...
记得有句名言,大概是“你的教育让学生怀疑了,才算成功的教育”请问原...
答:
应该是
陶行知的
《
创造宣言
》。原文是“教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生‘’,意思大体上就是老师要教会学生学会质疑,拥有创造力。“倘若创造出丑恶的活人,不但是所塑之像失败,亦是合作塑像者之失”,如果教出的学生没有创造力,则为失败的教育。
人类历史的过程也是每一个个体的过程。这句话的出处在那里,是谁讲的...
答:
此句应该是出自
陶行知的
《
创造宣言
》。原句是: 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 陶行知认为任何人都不应该妄自菲薄,或者找各种其他借口说自己不能创造。陶行知提倡创造的教育,提倡激发学生
的创造
力。
创造宣言
的段落划分
答:
运用比喻手法,生动形象地强调了任何一点
的创造
力,都会促进成就的取得。2、运用引用论证作用分析法,运用了引用论证的方法,引用慧能的话,作为道理论证,增强文章的说服力。内容来源:《
创造宣言
》是人教版九年级上册语文教材(2018年秋季修订版)新选入的课文,出自《
陶行知
全集》,作者是陶行知。
谁来帮我想想这篇文章该怎么写啊?急!!
答:
△《
创造宣言
》1.
陶行知
认为宇宙间过去没有的,经过人类的努力,现在有了。表明人类的一切精神力量都无过于创造的精神。因此他写了这篇《创造宣言》号召一切有为之士,把这一伟大而庄严的工作接过来继续创造。2.教育者
的创造
:教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人,他们所需要的是真善美的活人。真善美的活人是...
灵感日记:点亮人生引爆人生创新核动力
答:
教育家
陶行知
《
创造宣言
》:不识字的慧能,传了黄梅的教义。慧能说:“ 下下人有上上智 。”禅宗六祖慧能和老子、孔子齐名被称为东方三圣。慧能的成功在于他从大师兄神秀偈颂中悟出更高智慧并敢于请他人记下,从而得到五祖弓弘忍的衣钵。 美好人生工程提出用日记捕捉记录灵感并养成习惯,日积月累,一定能从大量积累的...
创造宣言
是一篇驳论文吗
答:
创造宣言
是一篇驳论文。
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