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非物质文化遗产的理解
2020年国考申论备考:评价类(观点)题和
理解
类题目的辨析?
答:
如“从某种意义上来说,这些无形的
非物质文化遗产
是比长城、故宫还要重要的财富。”这个意思已经很明确了,你需要亮明你自己的观点态度;再如“作为审美对象,丑比美更深刻。”这句话也是隐藏着作者自己的终极观点,即“(作为审美对象)丑比美更深刻”对不对呢?有没有道理呢?所以表态度即可。
《茅盾的乌镇》阅读
理解
题
答:
(2分)(2)我觉得作者这样说是有道理的,因为:①乌镇是江南名镇,它古朴厚重,有着深厚的文化内涵,孕育了许多文化名人,有着无限的文化魅力。(2分)②乌镇清净安宁,没有被现代文明同化和污染,保持着它固有的纯朴和清澈,是我们难得的修心养性的胜地。(2分)③乌镇拥有典型的物质和
非物质文化遗产
,...
申论是什么呢 带你详细了解考研里面的申论
答:
我们以2013年国考副省级以上申论试题为例:一、“给定资料2”中的文章作者认为:“从某种意义上说,这些无形的
非物质文化遗产
是比长城、故宫还重要的财富。”请结合“给定资料”,谈谈你对这一看法的见解。(15分)要求:全面、简明。不超过250字。【综合分析题目】二、我国有不少地区在保护和发展具有...
江南童谣是
非物质文化
吗
答:
2008年6月7日,江南童谣(闽南童谣)经中华人民共和国国务院批准列入第二批国家级
非物质文化遗产
名录,遗产编号:Ⅰ-78。闽南童谣的历史渊源可以追溯到唐代,当时的民间童谣《月光光》与如今闽南各地流传的同名童谣虽然文字上存在差异,但主题和结构都十分相似。明朝中后期以后,闽南童谣随着闽南人过台湾、下...
闽南童谣和江南童谣哪一项被列入国家级
非物质文化遗产
名录
答:
闽南童谣。知识拓展 闽南童谣是以闽南方言创作和传唱的儿童歌谣,是帮助儿童学习语言、认识社会、认识生活的重要手段之一,2008年入选国家级
非物质文化遗产
名录。闽南童谣是以闽南方言创作和传唱的儿童歌谣,流行于闽南、台湾地区和东南亚华侨华裔居住地,是历代闽南百姓根据儿童
的理解
能力、心理特点,用闽南方言...
哪个童谣被列入国家
非物质文化遗产
答:
2. 2008年6月7日,童谣(闽南童谣)经中华人民共和国国务院批准列入第二批国家级
非物质文化遗产
名录。20世纪20年代,中国第一代现代音乐家周淑安为闽南童谣《唔唔摇》谱写了《安眠歌》,开创了音乐家谱写闽南童谣的先河。20世纪50年代以后,中国大陆的杨扬、袁荣昌、吴火荣、杨双智、陈彬等新一代音乐工作...
江南童谣是国家级
非物质文化遗产
吗?
答:
江南童谣被列为国家级
非物质文化遗产
。童谣是指传唱于儿童之口的没有乐谱的歌谣,是一种由特殊群体念唱、传播,具有特殊意义的民谣种类,流传于全国各地。童谣在中国有着千年的历史,历朝官修正史及杂传、笔记、小说中都有童谣的记录。童谣主要有书面和口头两种传承方式,其语言浅显易懂,内容朴实自然,是...
研究问题 研究主题和研究具体问题是什么?
答:
了解
非物质文化遗产的
种类、特点、保护现状(如“二十四节气”等),访问本地非物质文化遗产传承人;讨论传承和保护非物质文化的方法、措施和建议,开展非物质文化遗产的传承活动。
理解
、认同家乡传统文化,并乐于传承。 8.生活中的小窍门 通过资料收集、调查、实地考察等方式了解各种生活小窍门,通过动手实验加以验证,设计...
中山大学615文学基础考研需要准备什么?有什么专业课参考书目吗_百度知 ...
答:
(3)617非物质文化遗产学 主要考察考生对非物质文化遗产学基础理论如非物质文化遗产概念、特征、类型、价值基础理论
的理解
和认识,对
非物质文化遗产的
调查、研究、申报、保护、开发等方面的实践和法规理解和分析能力,对具体非物质文化遗产历史演变、价值、特征、保护与传承等方面的认识和分析能力。不再提供...
江南童谣是国家
非物质文化遗产
吗
答:
江南童谣指的是童谣(闽南童谣),属于
非物质文化遗产
。闽南童谣是以闽南方言创作和传唱的儿童歌谣,流行于闽南、台湾地区和东南亚华侨华裔居住地,是历代闽南百姓根据儿童
的理解
能力、心理特点,用闽南方言复杂而富有音乐美的韵语和平仄节奏创作,并在传唱过程中不断修改、补充而形成的民间文学形式。江南童谣指...
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