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风诗主题思想是什么
魏晋南北朝
诗歌
风格 秦汉魏晋南北朝诗歌
答:
而其作为继战国“百家争鸣”以后又一个
思想
解放的时代,玄学、佛学、道教开始兴起,社会思想的自由和宗教的多样化促进和影响了魏晋南北朝时期文学艺术的发展和变化,许多新的文学体式形成并得到发展,
诗歌
的形式多样丰富,表现领域得到扩大。 关键词:魏晋南北朝;诗歌发展;脉络 建安文学是魏晋南北朝文学的最初阶段,也是我国...
《风的话》的
主题思想是什么
??
答:
【
主题思想
】文章通过将风的温柔美善与暴虐凶狂做对比,而又总将暴虐凶狂放在前边描写,温柔美善至于其后,这表达了作者喜爱风、赞美风的感情。【出处】《啊!风》出自纪伯伦散文集《泪与笑》,《泪与笑》是纪伯伦写得最美的散文诗集之一,展现了纪伯伦最关心的文学主题:爱与美,大自然,生命哲学,人道...
唐代诗人杜甫写登高的写作背景和作者要表达的
主题思想是什么
?
答:
颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”不但传为千古名句,而且在全诗当中并不让人觉察到错位的突兀。之所以有这样的效果,是因为首联便是精巧的对仗,而且“一句之中,字字皆律”,亦即句内有对,那么当颔联承接首联的时候,是以对仗承接对仗,读起来就会有颈联承接颔联的感觉。杜甫写这首诗的时候...
风筝的
主题思想是什么
?
答:
朱自清的散文《春》里面的“风筝”,是春天中阳光明媚、气候温暖、社会和谐的一种意象,是春风微拂、徐徐吹来、万物复苏的一个信号,是赞美春的美妙旋律中一个生机盎然的音符,是描绘春的五彩缤纷图画中具有活力的一抹油彩,相关原文如下:天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老...
杜甫的诗风
是什么
?
答:
诗中通过“捉人”揭露了官吏横暴拉兵的不合理制度,反映了人民所承受的深重灾难,表现了诗人强烈的忧国爱民的
思想
感情。 全诗可分为三大段。 第一段自首句至“老妇出门看”,交待了事情发生的环境,是“捉人”的序幕。诗一开头,就用“暮投石壕村,有吏夜捉人”两句点出了环境与事件 。“暮投”反映出乱世动荡...
定风波的
主题是什么
?
答:
苏轼《定风波》体现了诗人旷达超脱的胸襟,寄寓着超凡脱俗的人生理想,在坎坷人生中力求解脱之道。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事,于简朴中见深意,于寻常处生奇景,上片着眼于雨中,下片着眼于雨后,全词体现出一个正直文人在坎坷人生中力求解脱之道,篇幅虽短,但意境深邃,内蕴丰富,诠释着...
汉乐府
诗歌
的
思想
内容
是什么
?
答:
汉乐府
诗歌
传达了汉代民众的心声,反映了广阔的社会现实,其
思想
内容主要有:1、表现民众的悲苦、怨恨与反抗。如《孤儿行》则反映了私有制下道德沦丧导致的一幕悲剧,《东门行》表现了百姓困不可忍之后的反抗。这类民歌,远超先秦民歌“怨刺”的界限,反映了新的时代特点。2、控诉战争、徭役给人民带来的...
高中语文诗词鉴赏中诗词的分类及主要表达的含义。如边塞诗等等
答:
二、咏物言志诗 【知识梳理】 概念: 不直接表露自己的
思想
、感情,而是借助于对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行 描摹,以寄托诗人自己的感情,表达诗人的精神、品质或理想。 思想内容: 表达自己的志向或愿望;或表达自己对生活的思考、对人事的评价;表达时光流逝、怀才不遇、壮志难酬的苦闷;表明心迹,表达对...
魏晋时期的诗词风格
答:
魏晋时期诗学摆脱了经学的束缚,整个文学思潮的方向也是脱离儒家所强调的政治教化的需要,寻找文学自身独立存在的意义。这时提出了一些崭新的概念和理论,如风骨、风韵、形象,以及言意关系、形神关系等,并且形成了重意象、重风骨、重气韵的审美
思想
。
诗歌
求言外之意,音乐求弦外之音,绘画求象外之趣,...
艾青诗选诗人的愁苦
是什么
答:
《艾青诗选》
主题思想
:对理想和美好生活的向往与热烈的追求。对黑暗的憎恶,对光明的讴歌和向往。对物质贫困然而精神富有的依恋,歌颂人民,礼赞光明,思考人生。
诗歌
风格上看:解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,赞扬光明,思考人生。他的“归来”之...
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