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马说韩愈原文及翻译
2010各省市已考完中考语文文言文答案
答:
2010年温州市中考 《三国志》选段(11分)三国志 蜀书 先主传
原文
:曹公南征表,会表卒,子琮代立,遣使请降。先主屯樊,不知曹公卒至,至宛乃闻之,遂将其众去。过襄阳,诸葛亮说先主攻琮,荆州可有。先主曰:“吾不忍也。”乃驻马呼琮,琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主,此到当阳...
文言文捉鱼记是谁写的
答:
"由此我们可想到《
马说
》的一句话:千里马常有,而伯乐不常有。 10、表明千里马和伯乐关系的语句是:世有伯乐,然后有千里马。 11、能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是:执策而临之,曰:"天下无马。" 12、领起
全文
作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。 13、表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正...
人教版初二语文课件
答:
10、人们常引用
韩愈
《
马说
》中的句子:“,。,。”来说明:人才需要有人来发现和培养,发现人才的人很重要,比人才更难得。《马说》中阐明千里马被埋没的根本原因是:《马说》中写千里马的屈辱至死的句子是:“,。”《马说》中表明
全文
主旨的一句是:“,。”11、《送董邵南游河北序》中揭示作者写作意图的句子是: ,...
师说的教案设计
答:
词语方面重点要辨析传、师 、道、惑、益、从、也、则、于、乎、所以等的意义和用法。可先做好后面的跟踪试题。 初中学过
韩愈
的《
马说
》,是讲识别人才、爱护人才的,内容和本文有一定的联系。韩愈宣扬“尊师重教”,也以伯乐自许。学习中,可以回顾复习《马说》,增强对本文思想内容的理解。 【思路结构】 本文是...
谁有初二下学期语文的复习提纲?请发给我
答:
6、美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与〈〈
马说
〉〉中千里马的遭遇相似,相应的句子是: 7.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指 : 8.本文通过描写千里马的遭遇,表达
韩愈
...
八年级下册语文主要内容
答:
10、人们常引用
韩愈
《
马说
》中的句子:“,。, 。”来说明:人才需要有人来发现和培养,发现人才的人很重要,比人才更难得。《马说》中阐明千里马被埋没的根本原因是: 《马说》中写千里马的屈辱至死的句子是:“,。” 《马说》中表明
全文
主旨的一句是:“,。” 11、《送董邵南游河北序》中揭示作者写作意图的句子...
初二下学期人教版主课的复习提纲
答:
译文
风停了,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜色。(我乘着船)随水流漂浮移动,随意地飘荡。从富阳到桐庐大约(相距)一百里左右,奇异的山水,是天下绝无仅有的。江水都呈青绿色,深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚,一直看下去,毫无障碍。湍急的水流比箭还快...
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