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高中生物对比实验例子
高中生物对比实验
有什么?_?
答:
天竹葵的光合作用,水绵在光照和黑暗下好氧细菌的动向。
高中生物
关于
实验对照
的问题。
答:
乙组:饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组);丙组:不饲喂药剂(空白对照组)。显然,乙组为条件对照,该
实验
既设置了条件对照,又设置了空白对照,通过
比较
、对照,更能充分说明实验变量——甲状腺激素能促进蚯蚓的生长发育。相互对照 指不另设对照组,而是几个实验组相互
对比对照
,在等组实验法中,大都是...
高中生物实验
报告,
比较
过氧化氢酶与铁离子的催化效率
答:
一、
实验
目的: 1、初步学会探索酶的催化效率的方法。 2、探索
比较
过氧化氢酶与铁离子的催化效率的高低。二、原理设计: 过氧化氢酶广泛分布于动植物组织中,它能迅速地催化过氧化氢分解成水和氧气。铁离子也能催化过氧化氢分解水和氧气。根据过氧化氢在两类催化剂的作用下产生氧气的快慢、...
高中生物
科学家们
实验
方法比如:孟德尔做了什么实验用
答:
高中生物
科学家们
实验
方法比如:孟德尔做了什么实验用 1.萨顿,假设基因在染色体上,类比推理 2.摩尔根极其同事,果蝇杂交实验,假说演绎法 3.制作真核细胞的三维结构模型 物理模型 4.沃森,克里克,DNA双螺旋结构,构建物理模型 5.欧文顿 提出膜是由脂质组成的 提出假说 6.
比较
过氧化氢在不同条件下的分解...
高中生物
第三题...要解释!
答:
你的题就是
对比实验
的定义。①如果两组实验中,除了一个因素不同外,其余因素都相同,那么这两组实验称为
对照实验
。对照实验一般要设置对照组和实验组。对照实验的范畴比对比实验的广,因而又有人将对比实验称为相互对照实验。②
对照试验
是只有一个条件不同,其他条件都相同。
对比试验
是将两个研究内容...
生物设计
实验
的三个原则(
高中生物
)
答:
例如,动物激素饲喂小动物的
实验
方案中:饲喂甲状腺激素的为实验组;饲喂甲状腺抑制剂的是条件
对照
组;不饲喂药剂的是空白对照组。④自身对照:即实验与对照在同一对象上进行。例如,将过氧化氢酶加入过氧化氢溶液中证明酶是
生物
催化剂可催化过氧化氢水解,即自身对照,处理前的对象状况为对照组,处理后的...
高中生物
重点
实验
汇总——实验不再愁
答:
高中生物实验
精华概览 高中生物实验涵盖了多个关键领域,旨在提升理解与实践能力。其中,实验内容核心聚焦于物质鉴定、细胞观察、性质探索,以及教材实验的复习。以下是实验中的重要环节,让你在学习过程中不再感到困扰。1. 物质鉴定鉴定还原糖、脂肪和蛋白质是基础,例如,还原糖可用斐林试剂检测,糖尿病患者...
请你设计一个
实验
,粗略测出萝卜细胞液的浓度
答:
这明显是
高中生物
的题 可以这样做:1.配置不同浓度梯度的蔗糖溶液(或其他的)5组(含有加蒸馏水的
对照试验
组),此时称出切好的萝卜块的质量 2.将切好的相同的萝卜块分别放入上述不同的溶液中,其他条件一样的情况下,处理一段时间 3.取出萝卜快,擦干,用托盘天平称量,与先前得所得出的质量对比...
高中生物
科学家们
实验
方法 比如:孟德尔 做了什么实验 用的是假说演绎法...
答:
2.摩尔根极其同事,果蝇杂交实验,假说演绎法 3.制作真核细胞的三维结构模型 物理模型 4.沃森,克里克,DNA双螺旋结构,构建物理模型 5.欧文顿 提出膜是由脂质组成的 提出假说 6.比较过氧化氢在不同条件下的分解实验 控制变量法 7.探究酵母菌细胞呼吸的方式实验
对比实验
8.鲁宾和卡门 证明光合作用...
生物
问题.怎么区分
实验
组和
对照
组!
答:
,它的
实验
结果应该是预知的。而“条件
对照
”则是研究在不同条件下的实验现象,从严格意义上讲各组都是实验组,而各组之间则是相互
对比
参照,互为对照组或实验组。因而“条件对照”的实验结果则是不明确的,只有通过实验才能得出。下面我们结合几个具体的
实例
来说明这个问题。参考资料:百度知道 ...
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