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高级教师评职称课题
教师
晋升
高级职称
的条件
答:
3.业绩条件 (1)优质课 中小学
教师
晋升
高级职称
(农村教师)要求所讲的优质课需在县级(及以上)教育业务部门(县级的话就是教育局基础教育教研室)举办优质课大赛中获得一等奖,(市级二等奖也可以),当然是级别越高越好。城市教师提高一个等级(至少是市级一等奖)。(2)单项荣誉 长期从事...
副
高级教师
是什么级别?
答:
小学系列主要分为:小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。新的中小学
教师职称评定
中,没有副高职这一职称,只有正高级、高级、一级、二级、三级教师职称。副高职这一职称只出现在旧的中小学教师职称评定标准中。副
高级职称
申报条件:1、具有本专业较为系统的坚实的基础知识和专业知识。2、了解本专业...
评职称
时优秀班集体对普通
老师
有用吗?
答:
从我从我的经历来说,没有遇到过自己所代课的班级被评为优秀班集体,而自己在
评职称
时因为这个集体而晋升职称。我们学校去年小学部六年级二班被评为全省优秀少先中队,带班的班主任老师在评副
高级教师
的时候就使用了这个条件,从而评审通过。 其实自习研究评聘职称的文件,不难发现,优秀班集体这个荣誉,在评聘职称的时候...
教师职称
晋升为什么那么难?原因出在哪里?
答:
第三,限制性条件多。评职称不是想评就能评的,也不是教龄够了就一定会晋升,教龄只是一个基本的条件,要想顺利评上职称,需要多方面努力,例如:论文、得奖情况、
课题
、荣誉等等,都跟职称挂钩,很多教师虽然任教年限够了,但是其他方面达不到要求。第四,标准不一样。在
教师评职称
方面,每个地区的...
副高
教师
是什么级别
答:
小学系列主要分为:小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。新的中小学
教师职称评定
中,没有副高职这一职称,只有正高级、高级、一级、二级、三级教师职称。副高职这一职称只出现在旧的中小学教师职称评定标准中。副
高级职称
申报条件:1、具有本专业较为系统的坚实的基础知识和专业知识。2、了解本专业...
四川省
高级教师职称评定
04年11月文件
答:
根据《中华人民共和国
教师
法》和原国家教委《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》,为坚持标准,硬化条件,进一步加强和完善我省中小学教师职务评审工作,省人事厅和省教育厅印发了《四川省中小学教师中、
高级
职务任职资格推荐条件(试行)》(川人办发[2005]57号),经研究,现就执行中的有关问题补充通知如下...
评职称
时优秀班集体对普通
老师
有用吗?
答:
从我从我的经历来说,没有遇到过自己所代课的班级被评为优秀班集体,而自己在
评职称
时因为这个集体而晋升职称。我们学校去年小学部六年级二班被评为全省优秀少先中队,带班的班主任老师在评副
高级教师
的时候就使用了这个条件,从而评审通过。 其实自习研究评聘职称的文件,不难发现,优秀班集体这个荣誉,在评聘职称的时候...
老师评职称
为什么越来越难
答:
我近几年都在从事
课题
研究,分别获得市普教课题一、二、三等奖,课题研究并没有那么复杂,只是所花的时间较长,校本课题在一年内能够结题,普教课题需要2到3年,而
评职称
需要的是普教课题,老师需要提前准备,不要因为自己不会就不去准备。 四、优秀证明 对于评一级职称的老师,不需要优秀证明。如果
老师评高级职称
,...
中小学
教师
如何
评职称
?
视频时间 00:59
高级教师职称
一定要获得县级以上教学赛课一等奖吗
答:
新的中小学
教师职称评定
中,没有副高职这一职称,只有正
高级
、高级、一级、二级、三级教师职称。副高职这一职称只出现在旧的中小学教师职称评定标准中。附福建省深化中小学教师职称制度改革试点中小学教师水平评价标准条件第一章总则第一条为建设高素质专业化中小学教师队伍,全面推进素质教育,根据《教师法》、人力资源和...
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