谁有初二语文课课练白杨礼赞的答案

如题所述

第1个回答  2014-03-14
1、【答案】毡 怠 逸 宰 垦 融 鄙 贱 决
2、【解析】可以借助字典词典辨别它们的感情色彩和词义程度的轻重,然后结合句义填空。
【答案】(1)对抗 (2)味儿
3、【解析】可以借助字典词典或根据自己的生活积累,了解它们的词意,辨别它们的感情色彩,然后结合句义进行解答。【答案】C
4、【解析】A句关联词搭配不当,应是“如果——那么”B“进入——位置”动宾搭配不当。C句前半句和后半句肯定否定不一致。【答案】D
5、【答案】伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 挺拔 树中的伟丈夫 枝枝叶叶靠紧团结 力求上进 今天在华北平原纵横决荡
6、【解析】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯,主语是句子的发端和陈述对象,它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文,与陈述对象保持一致,防止出现暗换主语现象。本题题干的主语是“佳作”,而A、D两项的主语均为“美国影评界”,C项后半句的主语也是“美国影评界”【答案】B
7、略
8、【解析】结合语境答题 【答案】D
9、【解析】结合语境答题 【答案】C
10、【答案】√××√
11、【解析】要了解反问句与陈述句在形式上是肯定否定相反的。
【答案】你应该想到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民。
12、【答案】白杨树
13、【解析】结合上下文答题 【答案】C
14、【解析】结合上下文答题【答案】B
15、【解析】本题考查对文章主旨的理解能力。理解文章主旨,可以从文章结构入手。本文赞美丁香花先从形上赞美再从神上赞美,而神是本文的主旨,即倒数第三自然段所写内容,对它进行整合概括即可。也可以从文体入手,文章题目是“丁香赋”,说明本文是咏物的散文,是借物言志,本文的丁香花是象征物,象征着有丁香品格的人。答题时可以联想《白杨礼赞》,两文都是从物及人,点明主旨。
【答案】赞美哈尔滨“聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧,顽强,生机勃勃”的精神。
16、【解析】这是考查对关键句的理解能力。本句出自第 6自然段。这一自然段承上文写丁香之形,又深化丁香的文化内涵,启下文写丁香之神,属过渡性文段,并非全文主题段,因而答题时只需联系本句与上下文的关系即可。本句深化丁香的文化内涵,统领下两个自然段,概括或筛选原文语句即可。
【答案】古时,有许许多多关于丁香的传说。历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇。
17、【答案】有的举帆,像苍鹰振起翅膀。
18、【答案】仰 浮
19、【答案】在两条大堤之间。
20、【答案】“自由”与“纪律”是辩证统一的,没有绝对的自由。纪律约束自由,自由对纪律产生反作用,使纪律发生变化。符合题意即可。 文 章来追答

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