作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。
2.尝试物品的种类进行分类。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点
1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。
2.幼儿动手给物品分类。
活动准备
材料准备：1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。
活动过程
一、欣赏并理解故事《逛超市》
1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。
2.教师讲述故事，幼儿仔细倾听
问题；1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？
2.呼噜猪和草莓兔呢？
3.谁做得好？谁做的不好？为什么？
二、小小超市百货员
1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。
2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。
3.幼儿 说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。
三、延伸
学做文明的小顾客
1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。
2、在超市买东西的时候，应该怎样做？
教学反思
通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。
不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。
在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。
一、设计意图
3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。
二、活动内容：做客——按数取物（5以内）
三、活动目标：
1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。
2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
四、活动准备：
教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大子两颗。
学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。
五、活动过程：
（一）创设情景——练习点数
唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）打乱顺序出示，请幼儿
点数并说出总数。
小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。
（二）游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配
“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是хх家的'呢？”
小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）
（三） 游戏“包糖果”——练习按数取物
1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）
2.教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。
3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。
小结：有几只小动物就包几颗糖果。
【活动目标】
1、在熟悉第一段歌曲内容并能按歌词表演的基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏。在教师动作的提示下，学习有节奏地做鸭走、游水等动作。
2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。
3、在成人的提醒下知道遵守游戏规则：扮演小鸭子时，躲好后不随便移动，等鸭妈妈唱完最后一句时，才能走回座位。
【活动准备】
1、日常生活中观察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。
2、鸭妈妈头饰一个。
3、磁带、录音机。
【活动过程】
一、出示鸭妈妈头饰，引起幼儿兴趣，复习表演第一段歌词。
1、出示鸭妈妈头饰：这是谁？上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌？我们一起边唱边表演。
2、引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。
3、小胖鸭子是什么样的？请几位小朋友表演，我们学一学。
4、他们是怎样捉迷藏呢？“头儿钻到水里，尾巴在水上”是什么样的？谁来做一做？我们大家一起学习。
二、教师引导幼儿讨论并学习游戏玩法。
1、鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏？
2、创编曲二的身体动作。
鸭妈妈没来找小鸭时，小胖鸭在池塘干什么？
3、练习有节奏地鸭走、游水等动作。
小胖鸭是怎样走路的？谁来做动作，学一学？小胖鸭是怎样游水的？大家一起学一学？
4、讨论游戏玩法，建立游戏规则。鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样不被妈妈发现？我们学一学。
三、教师带领幼儿完整地做游戏，进一步熟悉游戏规则。
1、教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师哼唱并用语言、动作提示幼儿变化动作。
2、教师演唱曲一第二段歌词，进一步发展游戏情节。
鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧”时，小胖鸭子到哪里去了？他们的家在哪里？
3、播放磁带，带领幼儿完整地做游戏，提示幼儿游戏结束前的规则。
等鸭妈妈唱完最后一句什么歌词时，小胖鸭才能走回家？
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
运动目的：
1、感觉音乐富丽有力的旋律，开端学唱歌曲，造就幼儿酷爱解放军的情绪。
2、实验举行歌演出，体验音乐运动的兴趣。
运动预备：
图片一张，音乐磁带。红五星多少。玩具枪一把。
运动历程：
一、出示图片，引出课题。
1、(出示图片)小朋友你们看这是谁呀？（幼儿自由答复）。
2、解放军叔叔的帽子上有什么？（红五星）他身上的衣服是什么色彩的？（绿戎衣）
3、你们喜好解放军叔叔吗？先生也很喜好解放军叔叔，由于，此次四川汶川大地动，许多人被埋在了地底下，多亏解放军叔叔不怕艰苦，救出了这些人们。我们一路感谢解放军叔叔。
二、学唱歌曲。
1、你们想不想做一名大胆的解放军呢？那我们也来做解放军吧。幼儿园小班安全教案先生清唱《我是解放军》歌曲，凭据歌词内容简朴提问。
2、幼儿学唱歌曲，老师凭据幼儿学唱表示，提出响应请求：好比：演唱时不克不及高声喊叫，声音要天然。
三、歌演出。
1、解放军叔叔是很神情的，我们来加上行动演出一下吧。老师边唱边演出。
2、（为每位幼儿头上贴红五星）幼儿实验进修歌演出，感觉音乐运动的兴趣。
以上是《第二学期家长开放日活动教案：我是解放军（艺术）》的详细内容，讲的是关于第二学期家长开放日活动教案：我等方面的内容，觉得好就请收藏下。
活动目标
1、理解自己的家在哪里，会向同伴介绍自己的家。
2、学习布置自己的家。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
（1）、收集、观察住房平面图、家的图片。
（2）、幼儿带来的路线图。
活动过程
1、幼儿向同伴介绍自己的家在哪里？
介绍自己家的路线图，说说自己的家门牌号码，如：305室；21号等等。
2、幼儿用数字卡片拼拼自己家的门牌号。
3、老师出示家的图片，幼儿说说自己最喜欢的房间是哪一间？
4、大卖场：家具商店老师为幼儿准备各种家具，幼儿自由选择购买。
教学反思：
这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚，导致有些引导错误，以后得加强。
活动目标
1.通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。
2.幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
活动准备
1.小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;
2.音乐：五只小鸭
活动过程
一、游戏：找小鸭
1.教师：看，谁来了?(小鸭)
2.教师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?
告诉我，你在哪里找到了小鸭?
3.幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4.和小鸭一起跳舞(律动)
二、游戏：找小鱼
1.教师：玩得真累，肚子饿了怎么办?
2.问：小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?
3.幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4.我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?
你找到的是什么颜色的小鱼?
5.教师：去告诉你的好朋友吧。
三、游戏：送小鱼
1.教师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的?把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说?
(情感的培养)
2.幼儿送小鱼，老师个别指导
3.看看小鱼宝宝找对家了没有。
(大家一起验证)
一、适用班级：
大班。
二、活动目标：
1、培养幼儿对英语活动的兴趣。
2、掌握句型I like……
三、活动准备：
事物卡片、人物卡片、颜色卡片
四、活动过程：
（一）师幼对话活动。
T：Hello. Good morning, everyone.
S: Hello. Good morning, miss shao.
T: How are you?
S: Fine, thank you. And you?
T: I’m all right, thank you.
（二）出示图片,复习单词。
1、复习事物单词。
T: Look, what’s this?
S: sun abbit igerflowerfishcockhen……
2、复习人物单词。
T: Who is heshe?
S: motherfatherrothersisteruncle……
3、复习颜色单词。
T：Look, what color?
S: redyellowgreenlankwhitelue
（三）学习句型 I like……
1、OK. You did a good job just now. I like tiger I like mother I like green. What do you like?
2、帮助幼儿理解like的含义
3、操练句型I like……
4、What do you like?小朋友进行发散练习。
5、Please find a good friend and say “ what do you like” each other.
（四）请幼儿将自己喜欢的事物画下来，并告诉他的朋友。
What do you like? Please draw it, then tell your good friend “what do you like?”
【教学目标】
1、学习双脚并拢原地跳，体验侧翻滚的乐趣。
2、能大胆发挥想象，尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。
【教学准备】 课件、小标识
【教学重点与难点】
1、双脚并拢原地跳。
2、能尝试用各种肢体表现树叶下落的形态。
教学方法与手段：演示法、讲述法、观察法、示范法等教师活动幼儿活动。
【教学过程】
一、导入部分：
出示课件，逐步引出“顽皮的叶子”。
二、主要活动：
（1）展示课件，引导观察画面（叶子上、下跳动），并组织讨论及鼓励个别演示。
（2）示范双脚并拢原地跳动作。
（3）继续演示课件（叶子转动），并组织讨论及鼓励集体演示转的动作。
（4）引导想象叶子的下一个动作，示范侧翻滚。
（5）给予相应背景（大风/小风），组织反复练习双脚并拢原地跳-转-侧翻滚的动作。
三、结束部分：
结合季节特点，鼓励用各种肢体动作来表现叶子下落时的形态。
（一）、观察课件，大胆发挥想象，猜一猜、说一说课件展示内容。
（二）、（1）欣赏课件，大胆参与讨论并能个别表演叶子在大树上的动作。
（2）学习双脚并拢原地跳。
（3）积极参与讨论并集体模仿叶子在半空中的动作。
（4）想象及模仿叶子掉在草地上的动作，尝试侧翻滚。
（5）强化体验动作要领，愉快的反复练习。
（三）、自由模仿及表演叶子下落时的动作。
1、利用多媒体手段，激发幼儿学习兴趣。
2、能积极发挥想象，大胆参与活动，学习相应技能（跳），并体验转及侧翻滚的乐趣。
3、大胆发挥想象，尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。