第1个回答 2022-06-03
推荐理由
日本图书馆协会选定图书，作者和绘者都在日本安昙野市生活，对果农的生活也很熟悉，通过描述苹果园一年四季的生长过程，让孩子明白苹果是如何种出来的，同时也让孩子感受大自然的神奇力量
故事简介
果农康叔专门种植苹果，他一年四季都与苹果为伴，为了种出好吃的苹果，康叔无论严寒还是酷暑，不管是零下十几度的冬日，还是寒冷刺骨的早春，或是台风呼啸的夏夜，他都像照顾幼小的孩子一样，精心呵护着每一棵苹果树
1月，是安昙野最冷的季节，康叔点燃炉子，为农活做准备；2月，趁苹果树“沉睡”时剪去多余的枝条；3月，把苹果树嫁接到优质的苹果树上；4月，给苹果树取暖；5月，摘掉多余的花，蜜蜂也来帮忙“摘花”；6月，摘果，只保留好的苹果；7月，康叔开着酷酷的除草车与杂草大作战；9月，玩苹果变红的转转魔术；10月，帮苹果树抵挡台风；11月，丰收的季节，采摘好吃的、红彤彤的苹果吧
美育欣赏
色彩鲜艳，图画亮丽，用色非常大胆，大红色的苹果、碧绿的果树、一望无际的果园，为读者展示出一幅自然、快乐、安然、美好的乡村田园生活
故事基本都采用大跨页来展示，饱和度很高，精美的图画搭配别致的书信将原本枯燥的科普知识变得有血有肉，人情味十足
一年四季春夏秋冬，康叔陪着苹果树度过了许多个日日夜夜，果园里的风景也随四季变幻，让孩子们领略不同的美景
故事开始就是北阿尔卑斯山，从远景开始推进并逐步放大，一月份就是康叔要开车去苹果园的场景，然后顺着时间轴不断前进，最后又回到夜幕降临的山脚村落，远处有一辆卡车驶来，这应该就是康叔满载而归的样子了；还有远处从房子里透露出来的灯光，十分温馨
年复一年，周而复始，苹果园的12个月也是这样，每年都有新的树木长出，每年都有好吃的苹果结出来
文字力量
故事采用书信形式，既有康叔写给达达的信，也有康叔写给达达妈妈的信；在来回的信件中，读者们明白了苹果的生长过程，这样的科普形式充满了乐趣，便于孩子理解和接受
尤其是对于如今在城市生活的孩子来说，直接接触果农、植物的机会很少，通过这种充满童真童趣的方式，既能让孩子了解苹果生长的不易，也能感受到大自然赋予我们的特殊关照，给予人类最珍贵的礼物
观察细节
封面封底同时展开是一幅完整的图画，这个角度是站在果园里的苹果树丛中，向外望去，一幅气势恢宏的田园风景；仔细观察会发现标题下方有一个邮戳图案，暗示这是一个与“信件”有关的故事
扉页是一封孩子的来信，他应该就是达达，也正是他在信中提出问题“这么好吃的苹果是怎么种出来的呢？”开启了整个故事，同时也吸引着读者不断翻页
康叔给达达的回信中，3月份的内容最多，在这里康叔讲了很多专业知识，为了帮助孩子理解，康叔还用很多简笔画讲述“嫁接”的过程、种矮树的好处、防止老鼠啃坏树根的方法
康叔也是一个富有童心的人，他在给达达的回信中，还特意增加了很多小简笔画，比如2月6日的信中，有一个小雪人；5月10日的信中，有两朵苹果花；6月7日的信中，有一把撑开的雨伞
达达在康叔的邀请下，来到了苹果园，两人之间的互动非常亲热，康叔扛着达达，达达吃剩下的苹果核还在桌上放着，侧面暗示苹果真得很好吃
育儿启示
如何让孩子感受自然的力量，体验植物生长的不易？家长可以利用周末、寒暑假带孩子走进田间地头，体验农民的工作，感受生命的发展，让孩子懂得珍惜和尊重，不浪费粮食，不浪费大自然的馈赠