真正高质量的陪伴，就是是和孩子一起玩，彼此走进内心，一起陪伴，一起前行，一起成长。孩子通过一起玩去观察和模仿父母，学会与父母、与他人相处的方式；而父母通过一起玩可以从孩子的角度去看待问题，从而了解孩子的感受，走进孩子的内心，赢得孩子的信任。
当父母想让孩子从小就知道学习，需要家长在亲子陪伴游戏中来提升孩子的学习力，就是孩子学习的动力、学习的毅力和学习的能力。
每一次陪孩子玩儿，都应该是一次走心的过程，这才是最好的教育方式。
再多的物质与金钱，都无法代替父母的陪伴。别再用工作忙当借口，别再用金钱物质搪塞！孩子的成长只有一次，错过就没有机会重来；孩子要的其实不多，最需要的是父母爱的陪伴。现实生活中，我们常常看到孩子因感觉到家庭冷漠而产生一些社会问题，主要原因是缺乏家庭关爱所引发的，很多父母愿意花钱请佣人，补英文，上最好的才艺班，托管班，却不肯挤出一点时间陪孩子，以为给孩子的是最好的，却失去了孩子的心。《陪伴,是给孩子最好的教育》透过一篇篇真实的故事，触动人心、理清迷思，由孩子出生至成长飞翔，与你分享在有限时间里，如何有效陪伴孩子，做孩子最需要的大玩伴。
在家的陪伴。通过了解，我发现：这些教育成功的家庭，只要孩子回家，都会提前结束家中的活动，尤其是娱乐活动，哪怕是吵架，也要马上喊停，并表现的像平常一样。到家，孩子就是中心，甚至不在家时。我有个老主任，他孩子在上高中时，他每天晚上的新闻联播，必做笔记，晚自习孩子回来，给孩子讲。孩子的政治非常好，作文也非常棒，后来赶上了人大，进了国企，成了高管。另一个同事，为了孩子能提高语文作文水平，替孩子整理素材，后来自己稍加修改，直接出了三本书。孩子现在已经在北大。有人会觉得：你们是教师，有那个条件，我们不具备那样的条件啊！其实错了，还说刚才那个同事，他不是英语老师，为了孩子的英语，千方百计从北京找来重点小学、初中的相关资料，帮孩子提高英语水平。效果也是很显著的。这样的例子很多。
更重要的是伴，看这个伴字，人的一半。也就是说：家长要成为孩子的一半，进入孩子的内心，成为孩子真心的伙伴。只有陪，会让孩子感到压力，感到不自在。只有“伴”才能化解陪的尴尬，让孩子从心理上接受自己的陪同。
如何伴？我的一位教育成功的同事说：她的孩子，只要她的爸爸一说她，她就炸毛（孩子的爸爸属于强势的，孩子生气，离家出走，好不容易回来了，结果孩子的爸爸看见了，上来就是：回来干嘛，你不是有本事嘛。孩子又跑了）。她说，我从来不再家里做孩子的思想工作，都是在外面一起玩的时候、吃饭的时候，看孩子高兴，了解孩子的思想，进行引导。如何伴，这个话题太大，展开能写论文了。
每个孩子的脑袋里都装着稀奇古怪的问题，做父母的经常要接受孩子的提问。对于家长能够给出答案的问题，可以用孩子能懂得词语去解释。不会回答的问题，就坦然承认自己的知识有限，陪伴孩子一起成长也是一件乐事。
对于孩子来说父母的陪伴，不但能让孩子打下高智商、高情商的基础，更能因融洽的亲子关系让你的教育“如脑入心”。不管多忙，家长每天抽出一点时间来陪陪孩子，益处是非常多的，尤其是陪孩子读书更是上选。陪孩子享受读书的乐趣，不但能使亲子关系甜甜蜜蜜，也能在孩子心智发展方面起到相当不错的促进作用，这比什么礼物、吃什么补品都强。亲子游戏是高质量的陪伴方式，它最大的意义在于通过合适的引导让孩子学习社会性互动，让孩子通过模仿成年人的行为和互动模式来学习。
繁忙的社会让家长没有太多的时间和孩子一起进餐，即使坐在餐桌上，也是匆匆忙忙的，几分钟就搞定，根本没有时间和孩子交流；或者因为赶时间，看见孩子吃得慢腾腾的就怒气冲天，不停地责备或者训斥孩子，结果把好好的吃饭时间弄得一团糟，家长心烦，孩子伤心。
安全是我们陪伴需要的基础。陪伴不仅仅是距离上的安全，更是心理与精神上的安全。孩子从出生之后就需要一种安全，而这种安全的给予，只有家长才能给予。我们都会发现，小时候孩子找不到自己的妈妈，往往就会一直在哭，其实这种哭就是我们陪伴需要的一种表现，有些家长可能从来没有意识到，这是孩子对他们发出的一种呼唤。更有家长甚至认为，把孩子单独放在一边，可以培养孩子的独立自主，其实我们认为，陪伴才能培养孩子的独立自主方法才能培养孩子的独立自主，为什么这么说呢？独立自主是孩子在安全的前提下所实现的，我们的陪伴不仅仅是指距离上的陪伴，而是指心理上，精神上的一种陪伴与支持。如果仅仅从距离上来只陪伴的话，那么就显得我们的思想是很狭隘的。
陪伴也是一种教育，也是一种最深沉的爱。无论从任何一个方面讲，我门觉得爱的形式是多种多样，陪伴只是爱的一种，说出来也是爱的一种，那么对于儿童来讲，有家长一起陪她做游戏，看电视，看图书，那么对于他讲，那就是爱的最好表现，即使没有这些一起行动的游戏，坐在一边陪在孩子身边，孩子自己游戏，自己玩耍，那么，这也是一种爱，让孩子能够感受到来自家长的那份陪伴，那会不寂寞。有时候我没感觉到孩子能够自己用游戏，自己学习，但实际上，如果离开家长的陪伴，我们很容易就会发现的，孩子自己学习自己游戏时，也有着一种焦躁与不安，其实我们所说的陪伴，是家长与孩子心理上的陪伴。空间上的陪伴仅仅是一种重要的形式。
珍惜陪伴共存的时间，总有一天，孩子会独立出去，陪伴就显得更为珍贵。我们内心中最多的感动，应当来源于我们的感悟，有时候我们仅仅是觉得一种时间在浪费，一种陪伴，没有任何效果，而觉得为了生活，为了生存，我们的时间都很宝贵，为了休息，为了休闲，我们每一刻时间都想变成自己的，但是陪伴的时间本身就是你的家庭的欢乐，家庭的和睦，才是陪伴的结果。总有一天，所有的人都会远离，包括自己的孩子，也会成长，也会成家，而家长对孩子的陪伴，就会变成孩子对家长的陪伴，那将显得弥足珍贵。
陪伴是最好的教育，可以理解为父母对子女的言传身教。
几个月大的孩子就能理解父母的微表情和语气了，在六岁之前，就会通过对身边环境的学习来构筑自己的内心世界，可以说孩子以后长成什么样，在很小的时候就埋下了父母的影子。
所以，有一个健康的家庭环境，父母恩爱、知书识礼，教出来的孩子走到外面，言谈举止就是不一样。
有的父母觉得孩子扔给学校的老师就行，自己不以身作则，放任孩子小小年纪看视频、刷手机、沉迷游戏，以后影响了学习才来纠正就很难了。
养不教，是父母的罪过，是不能选择父母的孩子的卑鄙，言传身教要从孕育一个生命开始，父母就要有觉悟接下来二十年做孩子的榜样，经营一个有爱有营养的家庭。
像我爸妈，从小和我们在一张饭桌吃饭，大家都不对着电视机吃饭，自己的衣服自己洗，我们家有四个桶，每个人独立做好每个人的事情，家庭大扫除每个人都要出力、负责一部分，有人生病的时候，其他人要主动承担家务。
包括去别人家吃饭，不能用筷子在菜里翻来翻去，只夹自己面前的菜，不直接用筷子进汤锅里夹肉，使用公勺公筷等，许多小小的要求都要父母以身作则，孩子有样学样。
父母要求孩子学习好，自己也要活到老学到老。
陪伴，也是以身作则
我认为这就是最好的言传身教。
陪，父母跟随孩子，陪同孩子做适合孩子年龄发展需求的事情；伴，父母和孩子在一起，不仅需要为孩子的发展提供支持，也能通过与孩子互动，不断反观自己，实现父母的自我成长。研究表明，对于低年龄段学生，亲子陪伴与互动，能大大提升孩子的学习动力与专注力。因为父母与孩子之间的爱，在共同学习和娱乐中，会自然的传递给孩子对所学内容的热爱，大大激发学生的学习兴趣。在享受父母充满爱的引导和对话中，让孩子感到学习环境的安全，同时带来心理上的安全。在与孩子共同学习的过程中，尽可能多的肯定，赞美，鼓励和支持，在这个良好的亲子关系中长大的孩子，会建立起足够的自信心。和孩子一起玩儿，是建立亲密关系的最佳方式。因为和孩子相处，最好的方式不是“说给他听”，而是转化成孩子理解并能接受的语言——玩儿，去做给他看。这个玩儿，不仅仅是一种游戏的形式，更是父母与子女之间沟通的桥梁。真正高质量的陪伴，就是是和孩子一起玩，彼此走进内心，一起陪伴，一起前行，一起成长。孩子通过一起玩去观察和模仿父母，学会与父母、与他人相处的方式；而父母通过一起玩可以从孩子的角度去看待问题，从而了解孩子的感受，走进孩子的内心，赢得孩子的信任。当父母想让孩子从小就知道学习，需要家长在亲子陪伴游戏中来提升孩子的学习力，就是孩子学习的动力、学习的毅力和学习的能力。每一次陪孩子玩儿，都应该是一次走心的过程，这才是最好的教育方式。
