第1个回答 2022-06-02
《谁轻谁重》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元第二课。在第1课的学习中、学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法、积累了一些关于物体特征的科学词汇。比如轻重、粗糙、光滑等。但还没有对这些特征进行深入的研究。在接下来的两课中。学生将会逐步认识物体的轻重和形状。
对一年级学生来说、在第1课的观察活动中，他们可能已经注意到不同物体的轻重不同。可以用掂的方式来比较。因此本课通过复习引入，提出问题：“上节课中的乒乓球和玻璃珠谁轻谁重呢？你是用什么方法知道的呢？”随后追问五个物体的轻重要怎么才能知道呢？从而引出本课探究活动。
首先猜一猜，预测物体的轻重并排序，并指导学生完成了活动手册的填写。然后发放材料，指导学生分组完成掂一掂并记录的任务。最后是本课最主要的任务，称一称。
活动过程中，我先引导学生思考用什么作为标准物来称量，得出来需要小而轻的物体，最后选用了我们非常熟悉的回形针。在使用简易天平方面、我先进行了示范，用回形针的数量比较小塑料块的轻重，然后组织学生分组称量不同的物品，最后组织学生汇报结果并说一说哪种称量方法更准确。
本课活动丰富有趣，学生对于使用天平有很浓厚的兴趣，但是操作时出现了很多不标准的动作，比如说没有调平就开始使用、把天平放在不平的地方使用等。而由于学生两个活动操作起来需要的时间比较长，也导致本课的时间不够。