研讨主题:教师的语言，需要注意哪些方面？
今年，宁夏回族自治区教育厅下发《中小学校教师忌语》，“你真笨、你真傻，不是学习的料”、“你是最差的一个”、“看见你，我就烦”、“谁教你谁倒霉”等20句“伤人”的话被列为教师忌语，违者轻则给予批评教育，重则依纪依规追究责任。
荀子说“与人善言，暖玉布帛，伤人之言，甚于矛戟”，从古到今，我们
中华民族提倡语言美，作为教师不光给学生传授知识，更要在多方面给学生做出榜样，其中语言的文明也是表率。其中有一项调查现实，81.45%的受访学生认为校园的“语言伤害”是急需解决的问题。面对不同的学生，教师该选择怎样的语言进行交流和教育？尤其面对屡教不改的学生，怎样才能避免不当言语脱口而出？ 在日常教育教学中，老师在语言上需要注意哪些方面？欢迎大家畅所欲言，献策献力，积极交流。
二、研讨时间：2014年8月16日（星期六）晚8：00—9：00
三、研讨地点：
李镇西研究所呱呱社区389968房间
四、研讨准备：
1、要做主题发言的老师提前准备发言材料，并与主持人联系。
2、请大家提前做好准备，别忘了提前调试耳麦。
3、发言前先排麦，由主持人点名后再发言。发言要有针对性，发言内容尽量思考成熟。
4、不能当面交流发言的老师，可以把自己的发言稿提前发给主持人，让主持人代理发言。
策划：刘晓乾 主持： 田志红
李镇西思想研究所教研组
2014年8月9日
研讨交流过程：
发言人： 甘肃省
华池县柔远初中 黄俊
发言主题：教师的语言是师 德的一张名片
语言是教师完成教育教学工作的主要交际工具，我之所以说教师的语言是师德的一张名片，是因为一个教师不论是与学生交流，还是课堂教学，如果语言文明，表达温馨且富有爱意，那么，他一定师德高尚，反之，则表明师德有一定的问题。俗话说“好话一句三冬暖，恶语一句六月寒”，这就是语言的神奇之处。
所以，作为一名教师一定要在教育教学的用语上做好学生的示范和表率，既要做到语言文明、友善交流，又要做到言行一致、表里如一。也只有这样的教师才能为人师，做表率。
记得08年的时候，我们学校在全校学生中开展过一项活动：让学生给自己心目中喜欢和不喜欢的老师定出10条标准。发现学生给喜欢的老师定的第一条标准是“语言文明，说话和气，态度和蔼，平易近人，对待学生一视同仁，总爱表扬和夸奖学生”。学生给不喜欢的老师定的第一条标准是“语言粗鲁，态度蛮横，爱自夸，不听学生解释，爱讽刺挖苦学生”。没想到学生把语言作为衡量自己喜欢或不喜欢老师的第一个标准。这也进一步表明，教师的语言在教育教学和自我形象塑造上有着不可低估的作用。
这样一说，可能有人要问：教师该不该批评教育学生呢？我说，学生做了错事、犯了错误，教师应该批评。我们讨论的是教师文明用语的问题，其实也是教师教育过程中批评艺术的问题，批评教育学生需要智慧、技巧，尤其需要语言方面的艺术，同样一句话，用不同的语气、方式说出来产生的效果也是大相径庭的。所以，教师一定要注意自己的用语。
为了引导教师在教育教学中能注意语言文明，运用充满温馨富有激励性的语言评价学生，彻底杜绝粗鲁、庸俗、低级的语言伤害学生的心灵，我们学校结合学生给心中喜欢的老师提出的标准，又根据教育教学实践需要，通过多种渠道收集整理，编写了学校教师常用评价激励语100句，以此来要求教师运用文明语来实施教学与管理教育学生，与他人进行交流沟通，规范教师的用语达到标准化、人文化和高雅化。
作为一名教师，我们面对问题学生和学困生说话时，一定要注意场合、时间、语气和方式，不对学生使用讽刺挖苦、侮辱歧视的语言，不在全班学生面前批评，更不能翻老账，揭伤疤。跟学生谈话时语气要委婉，要讲究策略。比如，跟经常违纪的问题学生谈话，要察言观色，如果有抵触情绪，就先让他冷静冷静几天，再找机会谈，谈话时，不直接问他违纪犯错的原因，而是避开话题跟他聊一聊周末