对话行为是师生互动的过程
问答不仅能够诱发学生参与教学、提供练习和反馈的机会，而且能够启发学生思维，促进学生课堂学习向测验的迁移。
问答一般分为发问、候答、叫答、学生应答、理答五个环节。在发问一环节中问题要清晰、难度适中；候答过程中要适当延长候答时间，以便学生组织答案；叫答要按照一定的顺序来，保证每个学生的机会均等；理答时要给予具体的肯定，对于错答或不答的情况要注意运用探问或转问的方式进行及时引导。
人说禅宗有两大流派，一派是认为有慧根的人方可入禅，强调的是顿悟；一派认为芸芸众生皆可得法，主张的是渐悟。
课堂理答最能看出新老师和老教师的差异，能看出教师是否关注学生，因为每个个体的孩子都是鲜活的生命。教师关注课堂理答，逐渐可以做到对每个孩子的回答点评合理，或鼓励或指出不足或强调改正意见……
好课的标准是“参与互动发展”。参与是教学的基础，互动是灵魂，发展是目标。课堂不仅仅是生成知识，更重要的是生成问题。教学反思是教师专业发展重要路径。
链接：
https://www.jianshu.com/p/d56a22712c73 来源：