第1个回答 2022-06-04
这就属于熊孩子一类的，这种孩子我也见过，不过不是我的学生，我先说一下他的班主任是怎么做的。
因为他经常欺负同学，一开始他班主任则比较头疼，于是老师就给他安排为班长，就像之前说的，他喜欢打架，所以很多孩子怕他，而像这类孩子，又比较喜欢当“官”，所以当班长后，又是风风火火的。当然，这个班长是有条件的，条件就是不能欺负人，不可以捣乱，如果班里的其他同学发生了矛盾，要第一时间告诉老师。
一开始这个孩子确实不欺负别人了，只要班里出现了什么事情，他总是跑去找老师，自己也跟着看热闹，时间长了，也学着老师处理问题，再后来的时候，这孩子成了那种哪里有打架，哪里就有他，不过他不是打架的人，而是和事佬。
至于孩子的家长，是不是像题主说的那样，我还真不知道。
不过就像题主说的，孩子脱衣服感冒的事，完全可以给家长说一下，孩子也是一个人，是独立的个体，孩子脱衣服那是因为他觉得热，学校活动比较多，而且孩子活力比较大，难道热了也不能脱吗？
一年级孩子小，自控能力差，这是事实。因为我也见过，有的孩子在 体育 课上，疯狂的跑着玩，出了一身的汗，然后开始脱衣服，只穿一件秋衣，不过要及时让孩子们穿衣服。当然，这也要老师能看到才能说，毕竟老师不是保姆，不能时刻跟着孩子。
还有就是有问题，及时给家长说，特别是一年级的。
我听过一位老师说，他们班就有一个事多的家长，整日说孩子在学校受什么什么委屈了，又什么孩子怎么怎么样了，于是老师天天把孩子在学校的情况“汇报”给家长，不到两个星期，家长就不怎么回信息了，因为他发现这些都是鸡毛蒜皮的事，不值得去说去做。
你可以借鉴一下。
你要把你做老师的架势拿出来，这样的家长你不要害怕，就使劲怼就对了，我儿子也是一年级班主任老厉害了，我们家长个个都怕她[捂脸]老师说一没人敢说二，孩子调皮捣蛋学习不认真不专心立马把你家长叫来熊一顿。天天放学接孩子因为一年级要到教室门口接，个个家长提心吊胆就怕老师又点名谁谁谁家长留下来，一留下来又要训话了[捂脸]
我这里老师不会'理，有个学生生病了才一年级学生家长叫他泡杯冲剂他直接说不是幼儿园老师直接摆架子，怎么说了家长老师都要互相配合，老师也不要太摆架子现在年轻老师有些确实没有老一辈老师有耐心。
很简单，公事公办。
这种人不仅在学校时是硬核家长，工作中还是刺头员工，买东西还是事B客户，常年的习惯就是欺软怕硬，要是因为他硬核你就一再让步，那这种让步可以说是没完没了的。
所以呢，一开始就给自己树立一个公事公办的形象，对待每一个孩子都是公平的，他跟你这个那个的时候礼貌但不失强硬，表面不可能为了他的孩子牺牲其他孩子利益的态度，他碰几次壁也就没那么硬核了。
只要你行的正做的端，学校和大部分家长都会站在你这边，逼急了吃亏的是他的孩子，你没什么好发愁的！
一【弄清定位】
首先明白自己的定位，你是老师，不是保姆。
我们公司做的很好得一点是，告诉所有老师，不需要你们去迎合家长，而是要打通理念，让他们来配合你的工作。
教育不仅仅是老师的事，更是家长的事情，毕竟学习父母是孩子的天性。特别是孩子的性格和行为，都和家里的教育密不可分，不是说靠老师一个人就能彻底改变一个孩子的。
你要做的就是摆出老师应有的态度，去找家长好好沟通，当然沟通也是有方法的，不然有可能不仅问题没解决还激化了双方的矛盾。
二【如何沟通】
第一步：把孩子在学校里的所有表现都真实的反馈给家长，有什么说什么，不要隐瞒，也不要编造，让家长了解所有事实。
第二步：讲出自己给的解决方法。告诉家长自己会怎么做，问题谁都会提出来，但给了解决方案，就表示你在这件事上是用心的，是想了办法的。
第三步：分析孩子情况，打通理念。告诉家长发生这种事情的根源是什么，孩子皮，喜欢打别人，是不是关爱不够，想要引起别人的注意，那爸爸妈妈是不是要多花时间去陪伴孩子？诸如此类。
这些都做了，相信家长能感受到你的用心，如果家长不是存心找你麻烦，都会表示理解的。
三【向上反应】
如果这些都做了，你已经尽力了，但家长仍然不依不饶，那你就把你做的一切告诉主任，校长，让他们出面解决。
学会请求帮助也是很重要的一点，不要什么事都自己扛着，说不定他们会对这类事更有经验和解决方法。
但前提是你已经尽力做了所有事情了。
当然不要等到最后出大问题了才去说，那就太晚了，那时候谁是谁非也说不清了。
首先要相信，每一个孩子都是宝，每一个家长都爱自己的孩子，都希望孩子受到良好的教育，将来有一个美好的未来。再次认识上与家长达成共识：家校携手，一切为了孩子。
其次，在班级营造一切为了孩子的氛围，采用自愿申报的方式成立家委会，让绝大多数家长加入到家委会，分工合作，为学校教育、活动提供保障。当家长也在为班级服务的时候，就能换位思考，体谅老师和其他家长的辛苦付出，感恩遇见，从而更投入自己孩子的引导和陪伴。班上有了这种氛围，“硬核”也很难扩大自己的能量。
第三，老师心态平和，人与人不同，老师自己做好自己，本着对班上孩子负责的态度工作，主要绝大多数家长认同你的工作即可。
爱孩子就得拿出“爱孩子”的方法方式来，特别是现在孩子稀罕的同时，更得有耐心去教育引导孩子。当教师的不能高高在上，要让孩子懂你、信你、服你、爱你，就得有一定的方法方式。一年级的孩子，胆子不会大到哪，特别调皮的也不会多，想法把这两个调理好，家长那边要理解他们的“爱子心切”，尽量好言好语，让他们知道你的尽心尽责。我们读了那么多年的书，才能来到学校从事教育工作，“教育”是什么？所以，多一些方法方式，少一些埋怨，多给自己建设一些成就感和荣誉感，减少“负能量”的产生，这样自己才会轻松快乐。
你是教孩子的，不是给家长排序的！不要随波逐流，拿出教书先生的耿直来，再说按传统排序来说，天地君亲师，你是和他家长平起平坐的位置。（仅限教育方面）若你考虑家长因素太多也有违圣人“有教无类”的教育宗旨不是？
硬核家长没什么可怕的，当老师的什么样的家长没见过？了解这个家长的脾气本性，最好提前找机会和他们勾通一下。讲明孩子到学校应该怎么做，看这样的家长有什么特殊要求。只要做班任的一视同仁，不偏不向，按老师行为规范做工作。不用有后顾之忧。
要么不干了 要么想办法来制约家长 每行都有难处 送快递的 外卖的 保洁的 互联网的 设计的 在家呆着什么都不做的也有