第1个回答 2018-06-06
浅谈如何提高农村初中思想政治课教学质量
随着课程改革由点到面的全面铺开，素质教育的浪潮正波及全国。“一言堂”、“满堂灌”、“死记硬背”的传统教育方式正在逐步被人们所摒弃。死读书，读死书，造就的只是高分低能的学生，正在被世人所唾弃。走出校门、走向社会，理论联系实际相结合、与学生实际相结合，全面提高学生的整体素质，逐步成为全社会的共识。思想政治是初中生的必修课，学生的世界观、人生观、价值观将会在这门课程的学习中初步确立，整体素质会逐步提高。然而，各种资料和实际情况表明，就是这样一门重要的课程，农村初中的教学质量与城市初中的教学质量差距正在越拉越大。
笔者经过调查研究发现，多年的中考情况从总体上讲，城镇学生的成绩一般要比农村学生的成绩好。但就政治学科成绩来说，城乡学校间的差距不是很大，有时乡村中学学生的成绩会超过城镇中学学生的成绩。可是，从近几年（尤其是使用人教版新教材）以来的中考情况看，城镇学生的成绩远远超过了乡村学生，我市亦不例外。究其原因，我认为以下几点值得是主要因素。 一是自新一轮的课程改革以来，中考制度进行了细微的改革，使原来的升学与毕业分别考试变为“二考合一”。从考试的性质来看，这不单纯是选拔性的考试，难度要比以往有所降低。而城市学校往往普及性水平较高，家长普遍重视学生的学习成绩。另外，再从出题的题目的要求来讲，新课改以来加大了对学生综合能力的考查；从题目的内容来说，大部分试题源来自于城市生活和城市建设。这样，对于地处乡村的青少年来说无疑感到陌生，就有相当的难度。因为农村学生对城市生活的体验很少，即使农村有的学生有机会到城市走一走，看一看，那也只是走马观花，印象朦胧，学生能产生多少感性知识？由此，造成农村学生视野较城镇学生狭窄。一到中考试场，看到试卷题目，只能写出课本上仅有的几句干巴巴理论性答案，至于联系实际谈出自己的看法那就无可奈何了。
二是随着学校招生的扩大，农村初中学校中大量优秀学生流向大城镇学校，是造成城乡学校间知识质量悬殊的又一个重要原因。城镇化的发展和家长对教育的逐渐重视，许多有点经济实力的家庭，就想方设法把自己的孩子转入大城镇条件较好的学校就读。这样，在农村初中各年级班级中就失去了一批学生学习的领头羊，而转入学校又充实和扩大了优秀生队伍，城乡间学生成绩的差距就不断扩大。
三是读书无用论的思想在农村还有一定的生存空间，相当部分农村家长对子女教育不够重视，只是要求孩子念完初中三年以求拿到一张毕业证就可以了。学生在家长的低要求下，必定会松懈斗志，学习马马虎虎，有的甚至是只求尽快挨过三年的日子。这也是导致城乡学生学习成绩悬殊的又一个重要原因。
那么，面对农村学生的以上种种弱势，如何提高农村初中的教学质量，特别是思想政治课的教学质量呢？经多年的践行，笔者认为农村初中思想政治课的教学，普遍面临以下几个突出问题，我们应引起足够重视并加以改善，以适应新课程改革不断深入开展的要求。
第一、不断寻求知识的更新，不断充实自己的知识面。努力学习兄弟学校、特别是已有创新教学成果的学校的先进经验，以充实自己；刻苦钻研教材，认真备课、学习先进的教学模式，以提高教学效果；收集国内外资料、学习党的方针政策、组织学生参加社会实践活动，培养学生研究性学习的兴趣和方法，以提高学生分析问题和解答问题的能力。
第二、农村初中思想政治课的教学少开展研究性教学和研究性学习的教研活动。教师只有克服惰性才能发挥自己的积极性，带领学生进行研究性学习。研究性学习是培养学生创新意识和创新能力的重要前提。思想政治课教师要充分利用学校配置的教学设备，制作多媒体课件，扩大知识容量、生动形象地进行课堂教学。积极指导学生，根据教材的内容，联系本地区的实际和学生本人实际，进行有目的的社会调查，或专项实践活动。通过理论联系实践的探究，培养和提高学生对创新的认识，进而积极参加创新的活动。把时事新闻、社会热点、国家的大政方针搬到课堂内进行研究，将课内知识与课外现实问题相结合，由学生自主发现、提出、分析、解决问题。
第三，用先进的科学知识来充实中小学的教育内容。农村初中思想政治课教师在教学实践中创新意识的确立和开拓精神的养成，大量的、新鲜的教育教学改革的信息源，是教师进行研究性教学和指导学生进行研究性学习的重要参考依据。要抓住每年市区组织时事形势讲座和教学模式的研讨活动机遇不断充电，想方设法增大现有政治教师的知识面、提供他们的信息量，是改变目前农村思想政治课落后状态的紧急而有效的措施。
第四，多管齐下，提高农村初中思想政治课的教学质量。提高农村初中思想政治课的教学质量除了上述办法之外，还有许多问题需要解决。但有的是社会主义市场经济条件下无法避免的问题如：生源的流动问题等；有的属于政府行为问题，如：教育活动经费、学校的布局设置问题等等。不管这样那样的问题，各级政府和教育行政部门，只有真正重视，想方设法而且能扎扎实实地给予解决，城乡间的教学质量的差距必定会得到解决，农村初中的思想政治课教学必将会出现一个崭新的局面。